【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→器官→組織→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→植物體

【答案】C

【解析】

試題分析：因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，故綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，此處的“肥”主要是指（）

A．有機(jī)物

B．水

C．無(wú)機(jī)鹽

D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡異物都不動(dòng)，則異物可能在（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．裝片 D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列生物實(shí)驗(yàn)器具與相應(yīng)的功能進(jìn)行合理配伍．

①培養(yǎng)皿 A常用的加熱工具

②酒精燈 B用于盛放材料或進(jìn)行組織培養(yǎng)

③燒杯 C用于制作玻片標(biāo)本

④蓋玻片和載玻片 D用于加熱、配置液體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為不屬于學(xué)習(xí)行為的是

A．失去了雛鳥(niǎo)的母雞無(wú)微不至地?fù)釔?ài)著沒(méi)有母親的小貓

B．鸚鵡學(xué)舌

C．猴子走鋼絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】終身具有造血功能的紅骨髓在長(zhǎng)骨的？

A．骨膜 B．軟骨層 C．骨髓 D．骨松質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文把適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程稱為（ ）

A. 生存競(jìng)爭(zhēng) B. 過(guò)度繁殖 C. 自然選擇 D. 遺傳變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種有極強(qiáng)傳染性的病毒，傳播途徑是水和空氣。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情，導(dǎo)致近萬(wàn)人死亡。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒

B．病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源

C．健康人加強(qiáng)鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一

D．病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)食品的制作過(guò)程中，都運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是（ ）

①酸奶 米酒 ②豆腐 面包 ③醬油 食醋 ④火腿腸 牛肉干

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案