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12．下列僅有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱．故符合題意．
B、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱．故不符合題意．
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成．海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，動物種類很多．大都能在水中游動．遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%．故不符合題意．
D、淡水生態(tài)系統(tǒng) 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型．前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等．沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的特點，故不符合題．
故選：A．

點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．導盲犬是經過嚴格訓練的狗，是工作犬的一種．經過訓練后的導盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店、街心花園等．它們習慣于頸圈、導盲牽引帶和其他配件的約束，懂得“來”“前進”“停止”等口令，可以帶領盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導主人停下以免發(fā)生危險．一條訓練有素的導盲犬會引領主人穿梭在繁忙的人流和街道中．此外，導盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會適時站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對路人的干擾不予理睬，同時也不會對他們進行攻擊．
（1）參加殘奧會的運動員來自世界各地，經過特殊訓練的導盲犬能理解英語、漢語和手語三種指令．對這種行為的解釋錯誤的是C．
A．這是一種復雜反射　 　
B．這是一種學習行為
C．是由動物體內的遺傳物質決定的　　 　
D．能增強導盲犬的適應性
（2）狗即使走很遠也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走一段路就要撒尿，這樣做的目的是B．
A．生理活動的需要　　 B．留下記號　　 C．與其他狗溝通信息　　 D．吸引異性的狗前來
（3）在訓練導盲犬中心，訓練師要對執(zhí)行口令準確的導盲犬進行食物獎勵，這樣做的目的是B．
A．飼喂導盲犬　　 B．鞏固形成的復雜反射　　 C．鞏固已有的簡單反射　　 D．熟悉訓練師
（4）導盲犬的運動都是接受主人的口令，在大腦發(fā)出神經沖動，當骨骼肌受到神經傳來的刺激而收縮時，牽動著所附著的骨繞著關節(jié)活動而產生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是晴天的上午，張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置．據圖回答
問題．
（1）此裝置存在明顯問題，請你指出來，并說明如何改正．
（2）根據改正后的裝置進行如下實驗，請將內容填寫完整．
下午，打開袋口，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內．火柴復燃了，說明袋內氧氣較豐富，這是光合作用的結果．
傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃燒著的火柴．火柴熄滅了，說明袋內的二氧化碳較豐富，這是呼吸作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪一項不屬于生殖現象（　�。�
A．昆蟲交尾B．植物開花C．皮膚再生D．雛雞出殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．含有12條染色體的體細胞持續(xù)分裂3次后，形成的細胞個數和每個新細胞中的染色體數目分別是（　　）
A．6個  4條B．8個 12條C．6個  12條D．8個  4條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①②表示細胞的生長和分化B．③表示細胞的分化
C．③過程染色體數目發(fā)生改變D．①②過程中染色體數目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．實驗探究
學習了有關細菌的知識后，同學想探究一下溫度對細菌的繁殖速度有何影響．他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度會逐漸加快．為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結果如圖所示．
（1）圖示結果不支持（選填“支持”或“不支持”）他的假設．據圖可知，細菌繁殖的最適宜溫度是T1．請科學地描述溫度對細菌繁殖速度的影響：在一定溫度范圍內，隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度會逐漸加快，超過一定的溫度（T1）后，繁殖速度會下降；
（2）小強又突發(fā)奇想：酸堿度可能也會影響細菌的繁殖速度．于是他設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗．這樣做的目的是形成對照．
（3）請列舉可能會影響細菌繁殖速度的其他兩條因素：水；有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結構簡單，肺泡的數目少，不能滿足身體對氧氣的需要，還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸．請你利用下列材料和用具設計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等．
（1）提出問題：青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
（2）作出假設：青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計時，觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內下頜升降的次數，并作好記錄；②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計時，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內下頜升降的次數，并作好記錄；
④設計表格，作好記錄．
青蛙呼吸頻率（即單位時間內下頜的升降次數）的記錄
呼吸頻率
正常的青蛙
涂凡士林的青蛙
注：至少做三次觀察記錄，求平均值．
（4）預期的實驗結論：
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同，則說明青蛙的皮膚沒有輔助呼吸的作用；
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的，則說明青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是骨骼肌和關節(jié)模式圖，請據圖分析．

（1）A圖中，完成托起啞鈴動作必須在神經的支配下由肱二頭肌收縮，同時，肱三頭肌舒張來共同完成．
（2）B為肘關節(jié)，在托起啞鈴動作中的作用是支點．如果用房間的門來打比方，它相當于門上的折頁結構．
（3）B圖中關節(jié)軟骨的作用是能夠減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震蕩．
（4）從A圖看出肱二頭肌附著在不同的骨上，肱二頭肌收縮需要的能量來自呼吸作用．
（5）骨骼肌之間較粗的部分叫肌腹，兩端較細呈乳白色的部分叫肌腱．

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