20．與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)．√（判斷對錯）

分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動調(diào)節(jié)能力越差

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大．反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越�。c草原生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就最強(qiáng)，能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)．
故答案為：√

點(diǎn)評 生態(tài)系統(tǒng)生物的數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)越強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于動物社會行為的是（　�。�
A．成批遷飛的蝗蟲B．結(jié)伴而游的魚群C．非洲野外的獅群D．虎在林中行走

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．化石為生物進(jìn)化提供了最直接證據(jù)．如圖所示某地地質(zhì)構(gòu)造圖，地質(zhì)學(xué)家在三個地層中都發(fā)現(xiàn)了化石，你認(rèn)為最高等的生物類型最可能分步在（　�。�
A．地層ⅠB．地層ⅡC．地層ⅢD．三個地層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．家庭制作甜酒有如下工序：①將酒曲粉末與糯米飯拌勻；②將糯米飯壓實(shí)后挖個小坑，淋上一些涼開水；③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃；④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈；⑤將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方；⑥將糯米倒入蒸鍋煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）．請對照制作工序，回答下列問題：
（1）請寫出制作工序的先后順序④→⑥→③→①→②→⑤（用代號加箭頭表示）．
（2）酒曲含有的主要菌種是酵母菌，它作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．
（3）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是由什么氣體引起的？二氧化碳．
（4）有人按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)甜酒沒制出來，糯米飯反而發(fā)霉了，請分析可能的原因是：常打開容器，雜菌感染．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．動物與植物的主要區(qū)別之一是：動物能夠通過運(yùn)動，主動地、有目的地迅速改變其空間位置．
（1）動物運(yùn)動方式：鳥類和昆蟲（空中）：飛行、跳躍．魚類（水中）：游泳．（陸地）：奔跑，行走，跳躍．
（2）動物運(yùn)動的主要目的：動物能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．
例如：獅通過快速的奔跑才能捕食到其它奔跑的動物；一些鳥類在不同的季節(jié)南北遷徙到更為適宜的棲息和生殖場所，從而有利于自身的生存和繁衍．
（3）運(yùn)動器官或結(jié)構(gòu)：魚----鰭；鳥類----翼；昆蟲----翅和足；爬行動物-----四肢；草履蟲----纖毛；變形蟲----偽足．
（4）螞蟻運(yùn)動時的步伐：較小．
（5）脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成．全身的骨和骨連接構(gòu)成骨骼．
任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌單獨(dú)完成．
當(dāng)人伸肘時：肱二頭肌要收縮，肱三頭肌要舒張；
當(dāng)人屈肘時：肱二頭肌要舒張，肱三頭肌要收縮；
當(dāng)人手臂提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌都收縮；
當(dāng)人手臂自然下垂時，肱二頭肌與肱三頭肌都舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問題：
（說明：[]中填圖中字母，橫線上填文字．）
（1）可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[B]細(xì)胞壁；
（2）起到保護(hù)和支持作用的是[A]細(xì)胞膜；
（3）儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[D]細(xì)胞核；
（4）將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的是[C]葉綠體；
（5）黃瓜上撒鹽后會出現(xiàn)很多汁水，這些汁水原本存在于[E]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．綠色開花植物的六種器官是根、莖、葉、花果實(shí)、種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為某同學(xué)的手指不小心碰到火焰后的縮手反射．請回答下列問題
（1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種反射活動，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．
（2）該反射是“生來就有”的，在下列反射中與它不同的是D．
A、眨眼反射  B、排尿反射  C、嘗梅止渴  D、老馬識途
（3）如果用“→”表示神經(jīng)沖動的傳遞方向，請你將該反射的反射弧補(bǔ)充完整：[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器
（4）該反射弧的感受器存在于手上皮膚中，效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請你利用所學(xué)的生物學(xué)知識，分析回答下列問題：
（1）在飛機(jī)起飛或降落時，有的乘客通常會咀嚼口香糖或不斷做吞咽動作，這樣做的目的是使咽鼓管張開，以保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，防止其損傷．
（2）2009年4月份以來，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多國暴發(fā)．有人試圖通過注射普通流感的疫苗來加以預(yù)防，你認(rèn)為可以嗎？不可以（填“可以”或“不可以”），理由是人體對甲型H1N1流感的免疫屬于特異性免疫．

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同步練習(xí)冊答案