如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必不可少的成分是(    )
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．生產(chǎn)者和分解者
C．食草動物和食肉動物D．消費(fèi)者和分解者
B
生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用，它將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物內(nèi)的化學(xué)能，是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動能量的來源，而分解者分解動植物的遺體、動物的糞便等，從而將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，建立了生物和非生物的物質(zhì)和能量之間的相互關(guān)系。故生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

把知識、事物進(jìn)行比較，把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來，把它們的不同點(diǎn)歸納出來，對于學(xué)習(xí)很有幫助。請你回憶一下學(xué)過的所有食物鏈，它們的共同特點(diǎn)是：
（1）食物鏈的開始總是植物，即食物鏈總是從     開始。因為植物能夠通過光合作用制造     ，供給自己和其他生物生命活動的需要。
（2）食物鏈不包括     等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的     。
（3）一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是     。它們的不同點(diǎn)是：         
（4）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是           的。
（5）不同食物鏈中，成為     和     的具體生物往往是不同的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

根據(jù)下圖（物質(zhì)循環(huán)圖）回答問題：

（1）兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的C.          把它們分解為A.           和B.             。
（2）在光照下，A和B又被植物利用進(jìn)行        作用，制造出的         被植物利用，進(jìn)一步又被動物利用。
（3）C在其中的作用是作為分解者參與              ，它是利用                      來生活的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物                       （   ）
A．?dāng)?shù)量不改變B．比例不改變
C．?dāng)?shù)量和所占比例總是相對穩(wěn)定D．?dāng)?shù)量暫時平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

泉州市森林公園是人們休閑的好去處，以下可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．森林公園所有的植物
B．森林公園所有的微生物
C．森林公園所有的生物
D．森林公園所有的生物及其無機(jī)環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小華在做一個生態(tài)球之前,提了了以下幾個問題，其中不屬于考慮非生物物質(zhì)和能量的是（ ）
A．球內(nèi)應(yīng)放多少水，留下多少空氣
B．放入的水是什么水，是否作特殊處理？
C．生態(tài)球應(yīng)放在什么地方
D．放不放入細(xì)菌對生態(tài)球有影響嗎？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是(　　)
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．三種都不是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由(   )
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
B．動物和植物組成的
C．生物部分和非生物部分組成的
D．所有生物組成的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是
A．對生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響
B．生態(tài)系統(tǒng)必定會全面崩潰
C．生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數(shù)量將會急劇上升
D．對生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微

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同步練習(xí)冊答案