【題目】人的聽覺產(chǎn)生于（　�。�

A. 外耳道內(nèi) B. 耳蝸內(nèi) C. 聽覺中樞 D. 鼓膜

【答案】C

【解析】外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于水污染主要來源的是（　�。�

A. 工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢水的排放

B. 水生植物的繁殖

C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥農(nóng)藥

D. 城市生活污水的任意排放

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米莖不能不斷加粗是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.莖內(nèi)沒有韌皮部
B.莖內(nèi)沒有樹皮
C.莖內(nèi)沒有形成層
D.莖內(nèi)沒有髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水，當(dāng)向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是（　�。�

A.煮熟的
B.已經(jīng)死亡的
C.正在萌發(fā)的
D.烘干的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上周，小端與同學(xué)一起去北京自然博物館進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這里有豐富的標(biāo)本展品和逼真的模型，十分吸引人．同學(xué)們一起參觀了《走進(jìn)人體》主題展覽，在“人體的呼吸”、“人體廢物的排出”、“人體的物質(zhì)運(yùn)輸”等不同的展區(qū)，都有很大的收獲．請(qǐng)根據(jù)題干的具體信息，完成下列問題：

（1）在“人體的呼吸”展區(qū)，小端看到了“呼吸系統(tǒng)的概觀”示意圖（圖1），請(qǐng)結(jié)合“肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換”示意圖（圖2），回答下列問題：
（a）圖1中[]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、和濕潤(rùn)．
（b）人體吸入的氣體最終到達(dá)肺泡．肺泡的數(shù)量非常多，且根據(jù)圖2所示，肺泡的肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄，都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 ．
（c）胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切，圖2所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖1中[3]應(yīng)處于狀態(tài)．
（2）在“人體廢物的排出”展區(qū)，小端看到了“腎單位模式圖”（圖3），結(jié)合“腎單位內(nèi)葡萄糖含量的變化曲線圖”（圖4）．請(qǐng)分析回答：
（a）圖4中的[①]為圖3中的[A] ， 血液流經(jīng)該處時(shí)，發(fā)生作用，和血細(xì)胞不能通過．液體流入[②]中，稱為原尿．
（b）[C]表示腎小管，此處能進(jìn)行重吸收作用，由圖4曲線可知，原尿中的葡萄糖在此處被（填“全部”“部分”或“無”）重新吸收．
（c）[④]內(nèi)的液體是尿液，腎單位形成尿液，排出體外的途徑依次是腎臟→→→尿道．
（3）在“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”展區(qū)，小端看到了“人體血液循環(huán)模式圖”（圖5），據(jù)圖回答下列問題：
（a）循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸線，這一運(yùn)輸線的動(dòng)力來自心臟，這是一個(gè)由組成的中空器官，具有四個(gè)腔，與血管相連．
收縮
（b）當(dāng)[5]右心室和[11]收縮時(shí)，腔內(nèi)的血液被分別射入到和主動(dòng)脈這兩條血管中．
（c）血液只能按一定的方向流動(dòng)而不能倒流，這是因?yàn)樵谛呐K的不同部位中存在著能開閉的結(jié)構(gòu)．叫作 ．
（d）我們?nèi)梭w所需要的氧氣，由圖中[8]處進(jìn)入血液．血液在流經(jīng)組織細(xì)胞后，就變成了（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．（e）通過在“走進(jìn)人體”展廳的參觀，小端進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人體的各個(gè)系統(tǒng)都不是獨(dú)立存在的，而是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)

的消化特點(diǎn)來看，其原因是（ ）

A. 胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C. 膽汁不能消化淀粉

D. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過程中，_____起著核心作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李紅同學(xué)坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上，但仍舊能感覺到過山車的翻滾，左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速和減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 耳蝸和前庭 B. 半規(guī)管和耳蝸 C. 前庭和半規(guī)管 D. 鼓膜和半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問題：

（1）你知道蛇和海馬分別屬于哪類動(dòng)物？（填字母）蛇屬于 ；海馬屬于 。

（2）你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序： 。

（3）E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ，其生殖發(fā)育方式是 。 B類群是一類特殊動(dòng)物類群，其發(fā)育特點(diǎn)是 ，通過 進(jìn)行氣體交換。

（4）上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有 。

（5）D類能夠飛行，與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征：身體流線型、

、體表被覆羽毛。

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同步練習(xí)冊(cè)答案