Question

20．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置（其中NaOH表示氫氧化鈉），請分析回答下列問題：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	65	35	15	6	1

上述實驗結(jié)果說明在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．如果將試管放在黑暗中，看不到有氣泡冒出的主要原因是缺乏光照不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進(jìn)行遮光處理．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$水+二氧化碳+能量．
（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．

解答 解：（1）“若要探究光是光合作用的必要條件”，唯一的變量是光，因此應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲乙；“若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的”，唯一的變量是綠色植物，因此應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（2）氧氣有助燃的特性，因此“甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃”，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，光源與試管的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，表明光合作用越強(qiáng)；光源與試管的距離越遠(yuǎn)，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少，表明光合作用越弱．因此上述實驗結(jié)果說明：在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）．
“如果將試管放在黑暗中”，缺乏光照不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，因此看不到有氣泡冒出的主要原因是缺乏光照不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣．
（4）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時”，應(yīng)對裝置進(jìn)行遮光處理．“一段時間后”，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．
故答案為：（1）甲乙；甲丙
（2）氧氣
（3）在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）；缺乏光照不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣
（4）遮光；右

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及對照實驗的特點(diǎn)．