13．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對其他生物數(shù)量起決定作用的是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．大型肉食動物

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物提供食物和能量來源，所以對其他生物數(shù)量起決定作用的是生產(chǎn)者．
故選：A．

點評 關(guān)鍵是知道綠色植物進行光合作用制造出的有機物是生物圈中其他生物的物質(zhì)和能量來源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．排泄是指代謝終產(chǎn)物排出體外的過程．√．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．兩性花只能進行自花傳粉，單性花只能進行異花傳粉．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．綠色植物有四大類群，與人類生活密切相關(guān)，為生物圈提供氧氣最多的是藻類植物；常用來做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物；能食用、藥用、做綠肥、不產(chǎn)生種子的是蕨類植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．烏龜?shù)暮粑鞴偈茿，鯊魚的呼吸器官是D．
 A．肺       B．氣囊       C．皮膚        D．鰓．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物，下列各組生物中不能用該圖來分類的是（　　）
A．①香菇、②銀杏、③葫蘆蘚 ④水綿B．①木耳 ②水杉 ③大豆 ④衣藻
C．①蘑菇 ②油松 ③腎蕨 ④海帶D．①銀耳 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④紫菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．1979年美國白蛾侵入我國，嚴(yán)重危害林木和果實，樹木成片枯死，人們曾大量使用農(nóng)藥，試圖控制蟲害，卻沒有達到預(yù)期效果．我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂--周氏嚙小蜂，身長1mm，產(chǎn)卵與白蛾幼蟲體內(nèi)，利用幼蟲體內(nèi)營養(yǎng)發(fā)育張大，使白蛾幼蟲死亡，連續(xù)放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制．請分析：
（1）大量使用農(nóng)藥，不但造成環(huán)境污染，還通過食物鏈影響到人畜的健康．
（2）白蛾在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于消費者．
（3）這種以蟲制蟲餓方法屬于生物防治，有利于維持生態(tài)平衡，又不會引起環(huán)境污染．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對以下各種現(xiàn)象的解釋，符合達爾文進化理論的一項是（　　）
A．啄木鳥的舌較長是因為要捕食樹縫內(nèi)的昆蟲，反復(fù)不斷伸長的結(jié)果
B．在地下洞穴中生活的盲鼠，因長期不用眼睛而逐漸失去視覺
C．奔跑速度慢的狼餓死，生存下來的都是奔跑速度快的
D．蛇的四肢由于不用而退化，因而獲得匍匐前進的習(xí)性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（　�。�
①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②做出假設(shè) ③表達交流 ④制定計劃
⑤實施計劃并記錄 ⑥分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論 ⑦收集與問題相關(guān)的資料．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①⑦②④⑤⑥③C．①⑦②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥⑦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案