【題目】根據米勒及其他學者的實驗結果,可以對生命的起源作出的推測是( )
A. 原始的生命可能來自其他星球??? B. 原始地球上存在著原始生命
C. 原始地球上能產生構成生物體的有機物??? D. 以上三個選項都是
【答案】C
【解析】米勒將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣)。再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,他探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響( )
組別 | 實驗材料 | 空氣 | 水分 | 溫度 | 光照 |
甲 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 0℃ | 無 |
乙 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 25℃ | 無 |
A. 空氣 B. 溫度 C. 水分 D. 光照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,回答問題
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活,后來地球上的一些地區(qū),氣候變得干旱了,森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物,經過漫長的年代,它們就逐漸進化成了現(xiàn)代人類。
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐漸能夠直立行走,而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物,防御敵害。在運用天然工具的過程中,它們逐漸學會了制造簡單的工具。久而久之,人類祖先的雙手變得越來越靈巧,大腦也越來越發(fā)達。在這個過程中,它們還產生了語言和意識,逐漸形成了社會。就這樣,經過極其漫長的歲月,古猿逐漸進化成人類。
(1)1000萬--2000萬年前,森林大量消失,古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產生了哪些影響?
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(2)古人類直立行走與人類適應環(huán)境有什么樣的關系?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中不能說明生物與環(huán)境相適應的是( )
A. 仙人掌的葉變成了刺狀??? B. 枯葉蝶的體色與體形與一片枯葉非常相似
C. 變色龍的體色能隨環(huán)境的變化而變化??? D. 蚯蚓活動使土壤更肥沃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于生命起源的認識,目前較為被人們接受并具有一定科學依據的看法是( )
A. 生命是由無機物通過化學進化過程逐步演變而來的
B. 生命是自然發(fā)生的
C. 生命是由上帝或神創(chuàng)造的
D. 以上三種說法都有一定的道理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究食品滋生微生物的條件,某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻后取澄清的豬肉汁進行如下實驗.請根據實驗步驟回答下列問題.
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入編號為A、B、C的三只錐形瓶中,靜置一小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6℃.
步驟三:把錐形瓶B放入實驗室的桌子上,此時室溫為25℃.
步驟四:把錐形瓶C加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫為25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察,并將實驗結果記錄在下表內.(觀察不到微生物,用“﹣”表示.觀察到微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)
錐形瓶 | A | B | C |
觀察結果 | + | +++ | ﹣ |
?
(1)步驟二、步驟三的變量是_____,作為對照組是_____瓶.
(2)根據該實驗,說明通過_____處理,可較長時間保存食品.
(3)防止食品腐敗依據的原理主要是將食品中的細菌和真菌殺死或_____它們的生長和繁殖.
(4)請你再列舉一種食品的保存方法:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結構與其最主要的構成組織對應正確的是
A. 心臟—神經組織??? B. 西瓜瓤—營養(yǎng)組織
C. 葡萄皮—上皮組織??? D. 唾液腺—結締組織
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