13．關(guān)愛(ài)眼睛，遠(yuǎn)離近視，下列關(guān)于眼的說(shuō)法正確的是（　　）
A．角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體是人眼主要的折光系統(tǒng)
B．人能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)橥状笮】梢哉{(diào)節(jié)
C．成像在視網(wǎng)膜上，且所成的像是倒立縮小的實(shí)像
D．光線經(jīng)過(guò)折光系統(tǒng)會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，并在視網(wǎng)膜上形成視覺(jué)

分析 如圖：人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物，

眼球壁包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）三部分．角膜是無(wú)色透明的，里面有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢；鞏膜白色、堅(jiān)韌，保護(hù)眼球；虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍(lán)眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使人看遠(yuǎn)近不同的物體，相當(dāng)于照相機(jī)上的鏡頭；脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，營(yíng)養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體，在物像的形成過(guò)程中，對(duì)光線起折射作用．

解答 解：A、角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體是光線進(jìn)入眼睛的通路，角膜、房水、晶狀體和玻璃體是人眼主要的折光系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、人能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)榫铙w的曲度可以調(diào)節(jié)，而不是瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、人的眼睛相當(dāng)于一架微型照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏．無(wú)論是近處還是遠(yuǎn)處的物體到凸透鏡的距離都是大于2倍焦距，外界物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小、實(shí)像．C正確；
D、外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)折光系統(tǒng)的房水、晶狀體、玻璃體的折射，就在視網(wǎng)膜 上形成清晰的物像，物像刺激上面的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳到大腦皮層的，形成視覺(jué)，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．在烏龜、蝮蛇、熊貓這三種動(dòng)物中，胚胎發(fā)育屬于卵生是烏龜，屬于胎生的是熊貓，屬于卵胎生的是腹蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作．呼吸運(yùn)動(dòng)的完成依靠肋間肌和膈肌的活動(dòng)改變胸廓的大小來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究人員將一棵綠色植物放置于錐形瓶?jī)?nèi)（如圖），錐形瓶瓶口用帶有二氧化碳感應(yīng)器的橡膠塞密封，二氧化碳感應(yīng)器的外端與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)，因此該研究員可從計(jì)算機(jī)顯示器的屏幕上觀察并記錄到錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度的變化情況．右圖為該研究員偵測(cè)錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度連續(xù)60分鐘變化的結(jié)果，偵測(cè)期間植物有時(shí)有光照（有光照時(shí)光照強(qiáng)度不變），有時(shí)則是處于完全黑暗中．（說(shuō)明：1ppm等于0.0001%）

請(qǐng)根據(jù)上文及附圖資料回答下列問(wèn)題：
（1）偵測(cè)期間的最初10分鐘時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物有（填“有”或“沒(méi)有”）進(jìn)行呼吸作用，在此時(shí)段，二氧化碳濃度的變化曲線呈現(xiàn)下降趨勢(shì)的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率
（2）偵測(cè)期間的第40分鐘時(shí)，植物有沒(méi)有光照？判斷理由是沒(méi)有光照，因?yàn)闇y(cè)得的CO2濃度不斷增加
（3）在溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，當(dāng)遇到晴朗的陽(yáng)光充足的白天，工作人員會(huì)把溫室的通風(fēng)系統(tǒng)打開(kāi)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種做法有何作用？①補(bǔ)充CO2，提高光合作用速率；②降低室內(nèi)空氣濕度，增加蒸騰作用，促進(jìn)農(nóng)作物吸收水分和物質(zhì)的運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中能體現(xiàn)“受精”的含義的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞接觸B．許多個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞中
C．精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合D．整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞膜內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)工作者已經(jīng)能應(yīng)用一項(xiàng)嶄新神奇的克隆技術(shù)培育出動(dòng)物新個(gè)體．以下是多莉綿羊的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．多莉產(chǎn)生相應(yīng)生殖方式、受精及胚胎發(fā)育方式分別是有性生殖、體外受精、胎生
B．克隆技術(shù)還不能廣泛服務(wù)于人類，因?yàn)槭艿絺惱淼赖碌募s束
C．重組細(xì)胞發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自A綿羊乳腺細(xì)胞中的卵黃
D．多莉的外形特征與B綿羊相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）排列出發(fā)育的順序，用序號(hào)表示為C→B→D→A，這種發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育與圖中昆蟲(chóng)相比，沒(méi)有圖中的D階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．細(xì)菌和真菌在生活中無(wú)處不在，它們既可能是我們的朋友，也可能是我們的敵人．下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好，培養(yǎng)皿B不做任何處理．
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
A．使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香，容易吸引細(xì)菌
B．使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C．為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽
D．為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是高溫滅菌．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用后，進(jìn)行了酸奶制作的實(shí)踐．步驟如下：
準(zhǔn)備原料：市場(chǎng)上購(gòu)得純牛奶、原味酸奶．
工具：帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋．
制作方法：
①將瓶子（連同蓋子）、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10min．
②瓶子稍冷卻后，向瓶子中倒入牛奶，再放入電飯鍋中沸水浴加熱10min．
③待牛奶冷卻至40℃左右（不燙手）時(shí)倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”，用勺子攪拌均勻，擰緊瓶蓋．
④將電飯鍋溫度調(diào)至40℃，繼續(xù)保溫7～8h．
（1）將瓶子等煮沸的目的是對(duì)瓶子等進(jìn)行滅菌，防止雜菌污染影響發(fā)酵．
（2）待牛奶冷卻后才倒入酸奶的原因是防止溫度過(guò)高而將菌種殺死，將瓶蓋擰緊的目的是乳酸菌是厭氧型細(xì)菌，在無(wú)氧條件下才能進(jìn)行發(fā)酵．
（3）適量飲用酸奶有利改善腹脹，消化不良等癥狀，其原理是乳酸菌能分解腸道中的部分食物并且在代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案