分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.即①提出問題、②作出假設、③制定計劃、④實施計劃、⑤得出結論、⑥表達和交流.
故答案為:提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃.
點評 科學探究是學習生物和研究的重要方法,也是考試的重點,必須要掌握并且會運用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生關系 | B. | 捕食關系 | C. | 競爭關系 | D. | 共生關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖細胞與口腔上皮細胞的主要區(qū)別是根尖細胞有細胞壁、葉綠體和液泡 | |
B. | 細胞中的物質都是自己制造的 | |
C. | 細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳,是由于細胞核中存在DNA的緣故 | |
D. | 調節(jié)準焦螺旋,視野中出現(xiàn)一個邊緣較黑、較寬的圓形或橢圓形圖象,一般這就是要觀察的細胞圖象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
花盆編號 | 培養(yǎng)條件 | 實驗結果 | ||
溫度 | 光照 | 水分 | ||
1 | 20℃ | 充足 | 適量澆水 | |
2 | 20℃ | 黑暗 | 適量澆水 | |
3 | 0℃ | 充足 | 適量澆水 |
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