根據(jù)下圖，回答問題。  
(1)無色透明，感覺很敏銳的結(jié)構(gòu)是[     ]________； 
(2)我們常說的“白眼球”指的是[     ]_______；  
(3)具有感光細(xì)胞，能感受光刺激的結(jié)構(gòu)是[     ]________；  
(4)對外界物體反射到眼球內(nèi)的光線，具有折射作用的結(jié)構(gòu)是[     ]________。當(dāng)眼睛看著停在窗臺上的一只被嚇飛的小鳥，由近至遠(yuǎn)飛去時，這個結(jié)構(gòu)的曲度由______變______了。  
(5)當(dāng)你剛剛走進(jìn)漆黑的電影院時，什么也看不見，稍等片刻后，就可以看到周圍的人，眼的這種變化是由于[     ]________的調(diào)節(jié)，使[     ]_______由_______變_______了。
(1)5角膜  
(2)6鞏膜  
(3)8視網(wǎng)膜  
(4)4晶狀體；大；小  
(5)2虹膜  3瞳孔；��；大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泗水縣模擬）請根據(jù)下圖分析回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為
分解者
分解者
；
（2）請你正確寫出圖中的一條食物鏈：
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
；
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積存重金屬含量最多的生物是
蛇
蛇
；
（4）從生物進(jìn)化的角度分析，圖中最高等的生物為
黃雀
黃雀
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城，全力搶救被困人員．請你用所學(xué)的知識根據(jù)下圖，回答在地震中對傷員的救援和處理過程中的一些問題．
（1）地震發(fā)生后，無論是自救還是他救，都必須首先保證
A
A
．
（填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對
氧氣
氧氣
的需要．
（2）長時間被埋但卻幸存下來并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->
水
水
．
（3）若給傷員靜脈注射藥物，則藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
（填序號）．
（4）某傷員失血過多，需要大量輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入
O
O
型血．
（5）圖中血管7內(nèi)流動著
動脈
動脈
血．
（6）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是
左心室
左心室
．
（7）血液流經(jīng)肺泡處后，二氧化碳含量
減少
減少
；血液流經(jīng)組織處后，氧氣含量
減少
減少
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：亮點(diǎn)激活　濟(jì)南版八年級生物（下） 題型：043

鳥的翼、蝙蝠的翼手、鯨的鰭、狗的前肢和人的上肢，從外形和功能來看，這些器官很不相同，但是比較它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卻基本一致，那就是，它們都是由肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成，排列的方式也基本上以致，都是同源器官。請根據(jù)下圖分析回答問題：

（1）同器官的存在說明了什么問題？

（2）同源器官是比較解剖學(xué)上的一個名詞，是指起源相同、結(jié)構(gòu)和部位相似而形態(tài)和功能不同的器官。請把下列器官與其功能用線連接起來。

（3）你還知道哪些證據(jù)可以證明生物的進(jìn)化？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

根據(jù)下圖資料回答問題：
（1）收集和分析資料是_________中常用的方法之一。收集資料的途徑有多種。你可以_________，可以_________，也可以_________。資料的形式包括__________等。對獲得的資料要進(jìn)行_________，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索。
（2）向日葵的生活需要的條件是_________。長頸鹿生活需要的條件是_________。
（3）向日葵和仙人掌的生存條件有什么異同？_________；牛和海豚的生存條件有什么異同？_________。
（4）干旱可以使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，原因是_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案