甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
涂凡士林的部位 | 上表皮 | 下表皮 | 上下表皮 | 不涂 |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的強度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強度等因素的影響.
解答 解:(1)“綠色植物進行光合作用”實驗操作步驟是⑦暗處理一晝夜→①設置以二氧化碳為變量的對照實驗→③取下葉片→②酒精脫色→⑤滴加碘液→④清水沖洗→⑥觀察葉色變化.所以正確的操作步驟:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥.
(2)酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片變成黃白色.酒精是易燃、易揮發(fā)的物質,直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此酒精脫色時要隔水加熱.所以圖②操作有誤,改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱.
(3)A裝置中清水不能吸收二氧化碳,A裝置有二氧化碳;B裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳,因此B裝置中沒有二氧化碳.所以步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對肌對照,其變量是二氧化碳.
步驟⑥中,a銀邊部分沒有葉綠體,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色;A葉片的b能吸收到二氧化碳,能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色;B葉片的b,由于缺乏二氧化碳,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色.所以a與b相互對照所得出的結論是光合作用需要在含有葉綠體的細胞內進行、光合作用需要二氧化碳.
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.因此步驟⑦中,一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產生了二氧化碳.
(5)植物白天能進行光合作用,當光照強度不大時,光合作用制造的有機物小于或等于呼吸作用消耗的有機物,因此正午之前有機物的積累量不變或變化不大,隨著光照增強,光合作用強度增大,有機物開始積累,到下午2時左右光合強度達到最大,有機物量達到最多,后光照減弱,光合強度降低,有機物量開始減少,觀察圖示,B符合題意.
(6)葉片是蒸騰作用的主要部位,氣孔是水蒸氣外出的門戶,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多.由題意可知,丁葉片沒處理,上下表皮都有氣孔,水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多,不影響光合作用和呼吸作用,有機物含量最多;甲葉片上表皮涂上凡士林,乙葉片下表皮涂上凡士林,下表皮上的氣孔較多,因此甲葉片光合作用和呼吸作用影響較小,甲比乙含有的有機物較多一些;丙葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林,影響了光合作用,丙含有的有機物最少.幾小時后,葉片內有機物含量從多到少的順序是丁→甲→乙→丙.
(7)受該實驗的啟發(fā),在農業(yè)生產中,為了提高溫室內農作物的產量可采取的有效措施是:增加光照強度或延長光照時間;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚內通風;合理密植,讓作物的葉片充分利用單位面積光照,而不互相遮擋;間作套種等措施可以提高產量.
故答案為:(1)⑦→①→③→②→⑤→④→⑥;
(2)小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱;
(3)二氧化碳;光合作用需要在含有葉綠體的細胞內進行、光合作用需要二氧化碳;
(4)植物的呼吸作用產生了二氧化碳;
(5 B
(6)丁→甲→乙→丙
(7)增加光照、提高二氧化碳含量
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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地點 | 裸地 | 草地 | 灌叢 |
相 對 濕 度 | 48% | 52% | 62% |
42% | 51% | 60% | |
44% | 60% | 56% | |
平均值:44.7% | 平均值:54.3% | 平均值:59.3% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育成新個體 | |
B. | 經過兩性生殖細胞的結合 | |
C. | 由母體直接產生新個體 | |
D. | 形成兩性生殖細胞后再結合產生新個體 |
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