11.下列有利于保護環(huán)境的做法是(  )
A.使用一次性筷子B.砍伐森林,開辟農(nóng)田
C.使用紙質(zhì)賀卡D.大力植樹造林

分析 保護環(huán)境,人人有責(zé),我們要從各個方面注意環(huán)境保護.

解答 解:A、推廣使用一次性木質(zhì)筷子會直接導(dǎo)致大量樹木及森林的砍筏,破壞生態(tài)平衡.故錯誤;
B、砍伐森林,開辟農(nóng)田導(dǎo)致大量樹木及森林的砍筏,破壞生態(tài)平衡,故錯誤;
C、使用紙質(zhì)賀、也會導(dǎo)致大量樹木及森林的砍筏,破壞生態(tài)平衡.故錯誤;
D、植樹造林,能加大植被面積,改善生態(tài)環(huán)境.促進人類的健康和諧發(fā)展,故正確.
故選:D.

點評 護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),我們應(yīng)該從平時的點滴做起,如拒絕使用一次性筷子等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.實驗中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時,設(shè)計了如下實驗方案:
(一)取4個相同的小燒杯,燒杯底部各鋪有6張濾紙.
(二)取大豆種子40粒,平均分裝到各個小燒杯的濾紙上.
(三)向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水,水以不浸沒種子為宜.
(四)取四個大小相同的敞口玻璃瓶,編號(ABCD),將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中(如圖)
編號處理方法現(xiàn)象
A不做處理種子萌發(fā)
B用黑布罩住玻璃瓶種子萌發(fā)
C封閉瓶口,用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉種子不萌發(fā)
D封閉瓶口,用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉,再用黑布罩住玻璃瓶種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
(1)如果只考慮實驗A和B,可得出的實驗結(jié)論是光不是種子萌發(fā)所必須的條件.
(2)在4個實驗中,所探究的實驗變量有光和空氣.
(3)探究實驗必須要設(shè)計對照實驗,在以上4個實驗中,能構(gòu)成對照實驗的有A-B;A-C;B-D(填編號).
(4)如果只考慮實驗C和D,某同學(xué)得出了與(1)題相同的結(jié)論,你認為是否科學(xué)?不科學(xué),理由是因為對照組種子不萌發(fā),實驗變量無意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示組織細胞的生理活動與四大系統(tǒng)相關(guān)的圖解其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),和e表示體內(nèi)氣體①與②表示血管A與B表示吸收物質(zhì)的過程請據(jù)圖答題:
(1)淀粉消化為葡萄糖,才能被小腸吸收.小腸與過程A相適應(yīng) 的結(jié)構(gòu)特點是小腸內(nèi)表面有大量的小腸絨毛.
(2)組織細胞進行呼吸作用所需的氣體是圖中b,其中擴散到肺部的毛細血管后必須與血液中的血紅蛋白結(jié)合才能運輸?shù)浇M織細胞中.
(3)組織細胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物,隨著血液流經(jīng)腎臟處理后,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是尿素,此物質(zhì)等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括腎小球的和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.幾百年前,在廣西龍勝,壯、瑤族先民圍繞坡地大規(guī)模毀林造田,造就了奇特的梯田風(fēng)光.與此同時,開荒區(qū)域由原來的森林生態(tài)系統(tǒng)變成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請結(jié)合相關(guān)知識作答.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者.
(2)由右圖可知,青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺,在一定的時期內(nèi),青蛙的數(shù)量將增多(選填“增多”或“減少”).
(4)人們毀林造田破壞(選填“保護”或“破壞”)了生物的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,一些流程中有錯誤的是( 。
A.氧氣進入人體的過程:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管
B.肺循環(huán):右心室→肺動脈→肺部的毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
C.反射弧的結(jié)構(gòu):感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D.尿素分子排出體外的主要過程:血液→腎小球→腎小管→腎小囊

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)A→Ⅰ→B的血液循環(huán)途徑為肺循環(huán),流經(jīng)C→Ⅱ→D的血液循環(huán)途徑為體循環(huán);
(2)Ⅰ和Ⅱ分別表示肺泡處的毛細血管網(wǎng)和組織處的毛細血管網(wǎng);
(3)當(dāng)血液由A流經(jīng)Ⅰ到B時,顏色由暗紅變?yōu)轷r紅;由C流經(jīng)Ⅱ到D時,血液由鮮紅血變?yōu)榘导t血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人們在制面包時加入少量酵母菌的目的是(  )
A.可使制成的面包香甜可口
B.給面包里增加想一個營養(yǎng)物質(zhì)
C.為了便于烤熱孔
D.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳,使面包松軟多孔

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.W 由于一些同學(xué)平時不注意用眼衛(wèi)生,導(dǎo)致患上近視眼.下列關(guān)于近視眼的成像位置及矯正方法的敘述,正確的是(  )
A.物像落在視網(wǎng)膜前方,佩戴凹透鏡矯正
B.物像落在視網(wǎng)膜表面,佩戴凸透鏡矯正
C.物像落在視網(wǎng)膜后方,佩戴凹透鏡矯正
D.物像落在視網(wǎng)膜后方,佩戴凸透鏡矯正

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為森林公園內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖.請回答
(1)生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系為競爭關(guān)系;如果因為某種因素導(dǎo)致狐的數(shù)量劇減,則短時間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是增加.
(2)圖中共有2條食物鏈;該生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最多的是植物.
(3)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較強(強/弱).

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