分析 圖中:1、胃2、大腸3、小腸4、右心房5、右心室6、左心房7、左心室8、食道9、胰腺10、肝臟11、腎臟.
解答 解:(1)肌肉收縮所需的能量來(lái)自肌細(xì)胞中的線(xiàn)粒體進(jìn)行呼吸作用,將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,并釋放出儲(chǔ)存的化學(xué)能.
(2)小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段,且上面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的面積;小腸內(nèi)有小腸腺分泌的腸液,還有胰腺分泌的胰液通過(guò)胰管流入小腸,肝臟分泌的膽汁通過(guò)膽管流入小腸,利于消化食物;小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.因此小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所.所以運(yùn)動(dòng)員進(jìn)餐后,食物進(jìn)入消化系統(tǒng),主要在3小腸處進(jìn)行消化和吸收.
胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌胰島素,調(diào)節(jié)糖類(lèi)的代謝.一旦胰島素分泌不足就可能得糖尿。
(3)血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.紅細(xì)胞富含血紅蛋白.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離.高原地區(qū)同平原地區(qū)相比,空氣中氧的含量比較少.平原上的人到了高原地區(qū),身體會(huì)做相應(yīng)的調(diào)節(jié),血液中的紅細(xì)胞數(shù)量的含量會(huì)增加,這樣,參與運(yùn)輸氧的紅細(xì)胞的數(shù)量增多,可以運(yùn)輸更多的氧,來(lái)滿(mǎn)足人體對(duì)氧氣的需要.
氧氣隨血液流動(dòng)的途徑是肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此氧氣最先進(jìn)入心臟的6左心房.
(4)排泄的途徑有三條:1、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;2、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出;3、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過(guò)皮膚排出.呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水.
故答案為:(1)有機(jī)物;無(wú)機(jī)物
(2)3;小腸;11胰島
(3)6;左心房
(4)皮膚
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紗布 | B. | 用手 | ||
C. | 用擦鏡紙 | D. | 不用擦而用嘴吹凈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像 | |
B. | 玉米缺氮時(shí),植株比較矮小 | |
C. | 蒲公英的種子外面有羽狀的纖毛,易使種子飄散,傳播 | |
D. | 荷花的蓮蓬外包裹著又厚又輕的保護(hù)層,使它能夠浮在水面隨波漂流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB型血的人可為該人輸血 | |
B. | 若該人傷口發(fā)炎,則血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些 | |
C. | 緊急時(shí)一個(gè)健康的O型血的成年人可以為其獻(xiàn)血200mL | |
D. | 該人經(jīng)過(guò)輸血治療,血液總量恢復(fù)正常,此時(shí)血漿占25%,是一種淡黃色的液體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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