【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，先后出現(xiàn)呼吸器官的順序是

A. 外鰓 →內(nèi)鰓→ 肺 B. 內(nèi)鰓→外鰓→肺

C. 肺→外鰓→內(nèi)鰓 D. 內(nèi)鰓→肺→外鰓

【答案】A

【解析】青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。幼體生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大，為變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生殖過(guò)程中有許多特別的生殖行為，比如兩棲動(dòng)物青蛙在生殖過(guò)程中會(huì)抱對(duì)，其意義是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（ ）

A.過(guò)程②染色體會(huì)減半
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分化
C.過(guò)程③表示細(xì)胞分裂
D.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只需用少量的植物材料（如莖尖、葉片等），就可在短期內(nèi)誘導(dǎo)出大量的幼苗，這一生物技術(shù)就是

A. 扦插 B. 植物的組織培養(yǎng)

C. 嫁接 D. 植物基因工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們所用的青霉素是哪類生物產(chǎn)生的 （ ）

A. 曲霉 B. 酵母菌 C. 青霉 D. 病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向，反射弧結(jié)構(gòu)依次包括：感受器→ → →傳出神經(jīng)元→ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱：
[a]、[b]、[3]、[4] ．
（2）菜豆種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]；對(duì)玉米種子起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍(lán)色的部分是[]；由此可以證明玉米種子成分中含有 ．
（4）在玉米種子中，[7]表示的結(jié)構(gòu)叫 ， 它實(shí)際上就是玉米幼小的生命體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變，下列各項(xiàng)敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)，光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，李某被埋在廢墟中，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒。救援人員準(zhǔn)備對(duì)其展開施救，然后進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）救援人員和李某首先通過(guò)敲擊墻壁的方式鎖定掩埋位置。在這個(gè)過(guò)程中，將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)為 ___________；由于長(zhǎng)時(shí)間掩埋，李某被救出后需用黑布罩住雙眼，是為了防止光線陡然變強(qiáng)由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部傷害__________。

（2）醫(yī)生用棉棒刺激李某的足底皮膚，李某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑__________________（用數(shù)字和箭頭表示）。醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是__________。

（3）醫(yī)生給他靜脈注射5％的葡萄糖溶液。隨后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是______________可以調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

（4）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是__________，該反射建立在___________的基礎(chǔ)上，在______________參與下形成的。

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