【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗，紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接，嫁接上去的枝條上開的花是（ ）

A．只有紅色 B．只有黃色 C．橙色 D．有黃色又有紅色

【答案】B

【解析】

試題分析：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過 程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。由題意可知黃色玫瑰的枝條是接穗，則嫁接后 的枝條所開的花和接穗的一樣，即開黃花。

考點(diǎn): 植物的扦插或嫁接。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動(dòng)物中，昆蟲發(fā)布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是

A．體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼

B．具有翅 ，能飛行

C．頭部長(zhǎng)有多種感覺器官

D．具有三對(duì)足，尤其是跳躍足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化過程中最直接可靠的證據(jù)是 ( )

A．地層 B．化石 C．火山 D．噴發(fā)巖漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是( )

A．番茄的果實(shí) B．白菜的葉 C．番茄的果肉 D．葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荷蘭一家公司最近推出一種微型的迷你西瓜新品種．在相同環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，這種西瓜比普通西瓜整整小20倍，這種現(xiàn)象可以說明（ ）

A． 同一性狀，基因型相同

B． 同一性狀，基因型不同

C． 不同一性狀，基因型相同

D． 不同一性狀，基因型不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株桃樹上能結(jié)出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品種的桃，采用的繁殖方式應(yīng)為（ ）

A．扦插 B．壓條 C．分根 D．嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哥哥患有病毒性肝炎，不久就傳染給弟弟，從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析：

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染病的病原體是 ．

（2）弟弟在患病前是 ，患病后又成了 ．

（3）對(duì)肝炎病人隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ，對(duì)肝炎病人飲食用具進(jìn)行消毒，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ，對(duì)肝炎病人周圍的人進(jìn)行接種疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以“脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于（ ）

A．化石證據(jù)

B．解剖學(xué)證據(jù)

C．胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù)

D．分子物學(xué)證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的作用嘗試甜酒的制作方法，婷婷同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn)：

①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈燒瓶，分別加入適量的涼開水；

②取適量淘洗干凈的糯米，用鍋蒸熟并冷卻至室溫；

③將冷卻后的糯米分成等量的兩份，分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中，同時(shí)丙中加入等量蒸餾水；

④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲（含酵母菌），乙中加入等量蒸餾水；

⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封，并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中，靜置2﹣3天．請(qǐng)分析回答：

（1）婷婷的實(shí)驗(yàn)中有 組對(duì)照試驗(yàn)，變量為酒曲的一組是 和 ．

（2）三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是 ．

（3）在釀酒的過程中，酵母菌的作用是分解 產(chǎn)生酒精和 ．與酵母菌比較，細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是沒有 ．

（4）婷婷按照上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是 ．

（5）請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)酵母菌在日常生活中應(yīng)用的例子 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案