6．王剛因意外事故失血過(guò)多需輸血，已知他是O型血，應(yīng)給他輸何種血型的血（　�。�
A．A型B．B型C．O型D．AB型

分析 輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．該戰(zhàn)士是O型血，失血過(guò)多需輸血，根據(jù)輸血原則，首先考慮的是輸O型血，可見C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．除蛙外，兩棲動(dòng)物還有蟾蜍、大鯢和蠑螈，它們的生殖和發(fā)育沒(méi)有擺脫水的束縛，因而它們的生活范圍受到一定的限制．

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17．某同學(xué)把七種動(dòng)物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類，這是根據(jù)什么特征進(jìn)行分類的（　�。�
①體溫是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生還是胎生 ④水生還是陸生．
A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④

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A．有一層排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成
B．表皮細(xì)胞中間分布著成對(duì)的半月形保衛(wèi)細(xì)胞
C．表皮細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，呈現(xiàn)綠色
D．表皮細(xì)胞無(wú)色透明

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)，如圖是淀粉酶對(duì)淀粉作用過(guò)程的示意圖．下列對(duì)該過(guò)程的表述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是物理變化B．是化學(xué)變化
C．酶起催化作用D．酶的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在飛機(jī)起飛時(shí)和降落時(shí)，乘務(wù)員一般都會(huì)提醒乘客將口張開或吞咽動(dòng)作，其目的是為了乘客（　�。�
A．減緩緊張情緒，避免引起恐B．促進(jìn)呼吸，以適應(yīng)氣壓的變化
C．咽鼓管張開，避免鼓膜損壞D．調(diào)節(jié)胃腸功能，以免引起嘔吐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．張大娘經(jīng)常頭昏，經(jīng)測(cè)定她的血壓是150mmHg/98mmHg，她可能患有（　�。�
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．流程圖可以用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程舉例不正確的是（　　）
A．反射弧的結(jié)構(gòu)模式是：感受器→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B．氧氣進(jìn)入人體過(guò)程：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管
C．能結(jié)出果實(shí)的花需經(jīng)歷：開花→傳粉→受精→結(jié)果
D．肺炎患者靜脈注射后藥物流經(jīng)的途徑：上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地球上的生物多種多樣，讓我們的地球表現(xiàn)出生機(jī)勃勃和美麗的景象．下面是保護(hù)地球生物多樣性的做法是（　�。�
A．亂砍森林B．隨意開荒C．排放污染物D．建立自然保護(hù)區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案