【題目】下列說法不是生物共有特征的是( )
A. 生長
B. 都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 不斷從外界吸收營養(yǎng)
D. 能排出代謝廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示人的生殖過程示意圖(圖中A、B、C分別代表不同的細(xì)胞)。據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)圖中父母的體細(xì)胞中染色體數(shù)目均為________對(duì)。
(2)A、B分別代表父母產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,則A細(xì)胞的名稱叫_______,該細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)目有_____條,該細(xì)胞內(nèi)含有的性染色體是________染色體。
(3)A和B結(jié)合形成的C叫做____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在世俗的觀念中,人們認(rèn)為生男生女是由女性決定的。請(qǐng)分析下圖,并給予正確的解釋。
(1)人類的性別由 ___ 決定。
(2)男性體細(xì)胞中的性染色體為 ___ ,能產(chǎn)生 ___ 種精子,分別為含 ___ 染色體精子和含 ___ 染色體精子,且數(shù)量相等。
(3)女性體細(xì)胞中的性染色體為 ___ ,產(chǎn)生 ___ 種卵細(xì)胞。
(4)兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)均等。正常情況下,含XY的受精卵將發(fā)育為 ___ ,含XX的受精卵將發(fā)育為 ___ ,因此,生男生女的比例為 ___ 。
(5)填寫圖中受精卵的基因組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換.請(qǐng)回答:
(1)在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較_____的二氧化碳.若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中,請(qǐng)預(yù)期澄清的石灰水是否變渾濁?_____
(2)通過過程②,可把含氧較少的_____血變?yōu)楹踟S富_____血.
(3)氧氣進(jìn)入血液,后被血細(xì)胞中的_____運(yùn)輸.氧氣由這種血細(xì)胞攜帶,經(jīng)過程③運(yùn)輸?shù)浇M織處,通過過程_____(填序號(hào))進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中維持植物正常形態(tài)并起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是【 】 。
(2)圖中B表示的個(gè)體用 呼吸(選填“鰓”或“肺”)。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在 進(jìn)行,其發(fā)育方式為 發(fā)育。
(4)青蛙是變溫動(dòng)物,在冬季來臨時(shí),就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究的一般過程是開始于( )
A. 作出假設(shè)
B. 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
C. 制定和實(shí)施計(jì)劃
D. 表達(dá)和交流
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同一顯微鏡觀察未經(jīng)處理同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖像,下列描述正確的是
A. ③所用的物鏡的放大倍數(shù)一定大于④
B. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以更換物鏡
C. 圖象③中能非常清楚的看到細(xì)胞膜
D. 繪細(xì)胞圖時(shí)可以涂黑表示細(xì)胞核
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