18.如圖是某動物園的地圖,甲、乙、丙、丁為不同類別的展示館,小艾班上要到此動物園參觀,全班分成數(shù)組,小艾這組計劃依序觀察青蛙,蜥蜴、蝙蝠.下列是他們這組參觀展示館順序的是( 。
A.甲→丁→乙B.甲→丁→丙C.丁→甲→乙D.丁→甲→丙

分析 青蛙屬于兩棲動物,蜥蜴屬于爬行動物、蝙蝠屬于哺乳類

解答 解:小艾這組計劃依序觀察青蛙,蜥蜴、蝙蝠.由于青蛙屬于兩棲動物,蜥蜴屬于爬行動物、蝙蝠屬于哺乳類,他們這組參觀展示館順序的是甲兩棲動物→丁爬行動物→丙哺乳類.
故選:B

點評 了解各類群的主要特征,分析題中幾種動物的特點,概括總結(jié)它們所屬的類群,即可答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.俗語“一豬生九仔,連母十個樣”反應(yīng)了自然界中普遍存在著變異現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.楊樹苗的樹皮被羊啃掉一圈后很容易死亡,原因是(  )
A.樹皮內(nèi)的輸導(dǎo)組織受損,阻礙了有機物的運輸,根無法得到有機養(yǎng)料
B.枝和葉無法得到有機養(yǎng)料
C.水分和無機鹽無法運輸?shù)街腿~
D.根無法吸收水分和無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別于聯(lián)系的敘述,正確的是( 。
A.光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
B.光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行
C.所有的植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用
D.光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對照實驗.
(2)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,以免影響實驗中對顏色變化的觀察.脫色時的酒精加熱時為什么要采取隔水加熱方式?因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(3)本實驗的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變藍(lán)色,而遮光部分不變藍(lán)色.本實驗可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件.
(4)植物的光合作用可以用一個簡單的反應(yīng)式表示如下二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖1是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟圖,請根據(jù)圖回答下列問題

(1)“一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸”過程,寫出正確操作順序BACDEGF.(填寫序號)
(2)E蓋玻片一邊先接觸水再輕輕放下操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡.
(3)圖G所滴液體為碘液,它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察.
(4)若發(fā)現(xiàn)在視野右上方有一個像,要把像移到中央,應(yīng)將玻片向右上方移動.
(5)你看到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞如圖2A,洋蔥鱗片葉表皮屬于保護(hù)組織,洋蔥鱗片葉所屬結(jié)構(gòu)層次是器官.
(6)通過觀察與實驗,請說出植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點植物有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體(答出一點即可得分.或可答為:動物細(xì)胞只由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成)(答出一點即可得分).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時吸入的氧氣進(jìn)入人體,最終要到達(dá)( 。
A.心臟B.C.血液D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.《秋思》名句:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬…”,句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是( 。
A.都能進(jìn)行生長和繁殖B.都需要從外界獲取有機物
C.都有反射現(xiàn)象D.都能遺傳,不會發(fā)生變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖示人血涂片示意圖,對該圖的敘述錯誤的是( 。
A.缺鐵或蛋白質(zhì)會影響①的功能B.體內(nèi)有炎癥時③的數(shù)量會增多
C.②能吞噬入侵的病毒D.③能促進(jìn)凝血止血

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同步練習(xí)冊答案