20．在精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，則這個受精卵將來發(fā)育成（　�。�
A．女性B．男性
C．可能是男性，也可能是女性D．不能確定

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過程如圖：
．
   從性別遺傳圖解看出，“在精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合”，則這個受精卵將來發(fā)育成男性．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．2015年沙塵暴突襲某城市，整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土．某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量．當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時，他們組織開展了專題探究活動，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度．他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個2毫米×2毫米的小方格，以便計(jì)數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．

（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時的沙塵暴天氣的有無（選填“沙塵暴天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對100個小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取如圖2中C所示的五點(diǎn)共20個小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）如圖3是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．從圖中可以看出，在沙塵暴的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，得出的結(jié)果是否準(zhǔn)確？不準(zhǔn)確．原因是偶然性太大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．苔蘚植物中，假根的功能是（　�。�
A．吸收水分B．吸收有機(jī)物C．固定植物體D．制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)注生態(tài)環(huán)境是每一個公民都應(yīng)該做的事，作為中學(xué)生我們可以做到（　　）
A．節(jié)約每一滴水B．參加植樹造林活動
C．不亂丟垃圾D．以上做法都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞分裂不正確的說法是（　�。�
A．植物體內(nèi)所有細(xì)胞都有分裂能力
B．細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞
C．一次分裂結(jié)束時，子細(xì)胞比母細(xì)胞小
D．細(xì)胞分裂時細(xì)胞核是平均分成兩個

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖一和圖二回答下列問題：
（1）嫁接包括兩種方式，其中，圖一所指的方式是芽接．
（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖二是用枝接做接穗．
（3）不管哪種嫁接方式，都要使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．
（4）圖一和圖二是由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．分析題：根據(jù)如圖的食物網(wǎng)分析回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻．
（2）圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．其中，蛇與蛙、水稻與鳥的關(guān)系是捕食．
（3）鳥與蝗蟲的關(guān)系，它們既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物是細(xì)菌和真菌．他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調(diào)節(jié)能力．但是，這種能力是有一定的限度的，如果由于人類大量圍捕殺鷹，從長遠(yuǎn)來看蛇和田鼠的數(shù)量會先增加后減少，最后生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．
（6）此食物網(wǎng)中共有食物鏈5條，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．其中最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽认x→鳥類→蛇→貓頭鷹或者水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（7）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．同學(xué)們，深州蜜桃以其肉甜多汁美譽(yù)全國，圖是人們常用的一種繁殖蜜桃的方法．
請據(jù)圖回答．
（1）圖中1指的是接穗，2指的是砧木．這種繁殖方法叫嫁接．
（2）進(jìn)行如圖的操作時，應(yīng)當(dāng)使1和2的形成層緊密結(jié)合，以保證1成活．
這種生殖方式屬于植物的無性（填“有性”或“無性”）生殖．
（3）蜜桃又大又甜，但易生蟲害；毛桃個小，又酸又澀，但抗病蟲害強(qiáng)．那么，我們可以選取蜜桃作接穗，選取毛桃作砧木．（分別填1或2）
（4）人們常常用這種方法繁殖果樹的優(yōu)點(diǎn)是C
A．縮短植物成熟時間              B．增強(qiáng)植物生活力
C．使后代保持親本性狀            D．有利于大量繁殖新個體．

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組動物中，都用鰓呼吸的是

A．河蚌、鯊魚、海馬 B．鯨、蛇、烏魚

C．青蛙、青魚、蝌蚪 D．珍珠蚌、鯽魚、鱉

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同步練習(xí)冊答案