14.科學(xué)探究:現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩個,自然的清水,同齡且發(fā)育相同的小蝌蚪20只,喂蝌蚪的飼料未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素.根據(jù)這些現(xiàn)有條件,請你設(shè)計一個對照實驗,驗證甲狀腺激素的作用.
(1)實驗方案的設(shè)計:
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙.
第二步:分別向甲、乙兩個玻璃缸中放入發(fā)育狀況相同的10只小蝌蚪;
第三步:甲缸蝌蚪每天只喂飼料料,乙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料.
(2)最后經(jīng)過一段時間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得到結(jié)果和結(jié)論:
現(xiàn)象是:甲缸蝌蚪按正常時間發(fā)育,而乙缸蝌蚪提前發(fā)育為小青蛙.
結(jié)果分析:說明甲狀腺激素的作用是促進蝌蚪發(fā)育.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗.據(jù)此解答.

解答 解:(1)對照實驗:指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.本對照試驗的唯一變量應(yīng)為不同溫度處理的甲狀腺激素,甲缸每天喂不加甲狀腺激素的飼料,做為對照組;乙缸每天喂加入未經(jīng)處理的甲狀腺激素飼料;丙缸每天喂加入經(jīng)高溫處理的甲狀腺激素飼料,進行觀測對蝌蚪的影響.
(2)有分析可知,甲狀腺激素的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.故實驗結(jié)果是:甲缸按正常時間發(fā)育,乙缸提前發(fā)育為成蛙(個體小).通過對照試驗的結(jié)果,可得出結(jié)論:甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用.
故答案為:(1)第二步:分別向甲、乙兩個玻璃缸中放入發(fā)育狀況相同的10只小蝌蚪.
第三步:乙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料;
(2)按正常時間發(fā)育;提前發(fā)育為小青蛙;促進蝌蚪發(fā)育.

點評 解此題的關(guān)鍵是確定變量、控制變量,設(shè)置對照實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的女孩,如果他們再生一個孩子,是雙眼皮孩子的可能性為( 。
A.100%B.50%C.25%D.75%

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5.流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,幾幅流程圖中有錯誤的是(  )
A.細胞分裂染色體的變化:染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進入兩個新細胞
B.血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進入血液→血糖降低
C.淀粉在消化道中被分解的順序:口腔→胃→小腸
D.難分解的有毒物沿食物鏈積累:水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚

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2.圖1是陽陽同學(xué)對家族內(nèi)單雙眼皮性狀的調(diào)查示意圖,請你根據(jù)圖1中提供的信息,回答下列相關(guān)問題:

(1)爺爺雙眼皮,爸爸雙眼皮,在遺傳學(xué)上,這是遺傳現(xiàn)象.外公和外婆都是雙眼皮,媽媽卻是單眼皮,這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為變異.
(2)人的雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀,據(jù)圖1判斷雙眼皮為顯性性狀.
(3)若用A、a表示控制這對性狀(眼皮的單雙)的顯、隱性基因,則陽陽的基因組成是aa,爸爸的基因組成是Aa.
(4)陽陽的爸爸是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的④⑤(填序號).
(5)若陽陽父母再生一個孩子,預(yù)計這個孩子為雙眼皮男孩的幾率是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中看到的數(shù)量最多的是(  )
A.白細胞B.紅細胞C.血小板D.淋巴細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人類主要的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸,它的簡稱是(  )
A.DNAB.DHAC.RNA

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列植物中屬于蕨類植物的是(  )
A.雪松B.銀杏C.貫眾

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人的體細胞中共有23對染色體,其組成是( 。
A.22對常染色體+XX
B.22對常染色體+XY
C.23對常染色體
D.22對常染色體+XX或22對常染色體+YY

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗與探究:某校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個小型家業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽植物幼苗時,為了提高幼苗成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止損傷幼根和根毛.
(2)為了探究“提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量”的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗.他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度202030
①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應(yīng)選擇B、C兩組進行對照實驗.
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高,光合作用強(或光合作用產(chǎn)物多).
③不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度”影響的對照實驗,理由是有兩個變量(變藍不唯一).
(3)同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時間較長,出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因為呼吸作用消耗了有機物的緣故.

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同步練習(xí)冊答案