【題目】夏天，受潮的糧食和皮鞋常常發(fā)霉，這些霉菌是由什么發(fā)育而來的

A. 孢子 B. 菌絲 C. 芽孢 D. 子實體

【答案】A

【解析】微生物的生活需要適宜的溫度、水分和營養(yǎng)物質(zhì)，由題意可知，夏天溫度適宜，潮濕的糧食和皮鞋上有很多有機(jī)物，能滿足微生物的生長和繁殖，使其數(shù)量大增，使衣物發(fā)霉，形成菌落，真菌等微生物不是自然產(chǎn)生的，這些真菌都是由空氣中的孢子萌發(fā)來的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東城河邊有棵高大的百年銀杏樹，其促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動力來自（　�。�

A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程，下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.進(jìn)行實驗前可根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗作出相應(yīng)的假設(shè)

B.該實驗中，④號試管是重復(fù)實驗，可減少實驗誤差

C.滴加碘液后，①號②號和⑤號試管中的溶液變藍(lán)，③號試管中的溶液不變藍(lán)

D.本實驗的結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃甘蔗時，向要削去堅硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉．從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，堅硬的外皮、乳白色的結(jié)構(gòu)、咀嚼后的蔗渣分別是（　　）

A. 上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織

B. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織

D. 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對四種動物進(jìn)行分類的依據(jù)是

甲類:家鴿 老虎 乙類:青蛙 蛇

A. 生殖是否卵生

B. 有無脊椎

C. 是否體內(nèi)受精

D. 體溫是否恒定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實驗回答問題：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量）

（1）A裝置的花生仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。

（2）B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。

（3）如果兩個操作過程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是___________。

（4）如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實驗數(shù)據(jù)會發(fā)生怎樣的變化？ _______________________________________________________________。

（5）怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?（寫出一點即可）_________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，動物的保護(hù)色普遍存在．用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點分析，動物保護(hù)色的形成是（　�。�

A. 環(huán)境變化的結(jié)果 B. 生存斗爭的結(jié)果

C. 自然選擇的結(jié)果 D. 食物不同的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂最先發(fā)生變化的是（ ）

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案