2014年冬奧會(huì)上中國(guó)選手周洋參加了兩個(gè)短道速滑項(xiàng)目的比賽，其中在個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)女子1500米決賽中，連續(xù)超越韓國(guó)的強(qiáng)敵，最終強(qiáng)勢(shì)衛(wèi)冕，為中國(guó)奪得第2金．請(qǐng)分析：
（1）“砰！”一聲伴隨裁判的發(fā)令槍口令，周洋立刻沖出起跑線．周洋耳內(nèi)的
 
接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到
 
形成了聽(tīng)覺(jué)．
（2）周洋在“短道速滑”比賽中，選手靈活調(diào)整姿勢(shì)、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡主要依靠
 
的調(diào)節(jié)功能．
（3）比賽中選手的各種運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)生理活動(dòng)都需要足夠的能量，能量來(lái)自于
 
．（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小梅聽(tīng)到打雷，迅速的將手機(jī)關(guān)掉，從雷聲進(jìn)入外耳道到形成聽(tīng)覺(jué)的正確順序是（　�。�
A、外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→神經(jīng)中樞B、外耳道→鼓室→鼓膜→耳蝸C、外耳道→中耳→內(nèi)耳D、外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是（　　）
A、外耳B、耳蝸C、鼓膜D、大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

會(huì)使人的聽(tīng)力完全喪失的是（　�。�
A、鼓膜破損B、聽(tīng)神經(jīng)受損C、聽(tīng)小骨受損D、前庭受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

直接形成聽(tīng)覺(jué)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、鼓膜B、聽(tīng)小骨C、耳蝸D、大腦皮層的一定區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)是在大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞形成的．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波經(jīng)
 
 收集，沿
 
 傳到
 
，引起
 
 振動(dòng)，振動(dòng)沿
 
 傳到內(nèi)耳內(nèi)的
 
，刺激
 
 的細(xì)胞，產(chǎn)生信息，沿
 
 傳到大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲．那么圖中接受聲波信息的感受器位于
 
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．（填數(shù)字代碼）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則
 
（填“能”或“不能”）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

醉酒的人走路搖搖晃晃，站立不穩(wěn)，你知道是酒精麻醉了哪部分結(jié)構(gòu)嗎？（　�。�
A、大腦B、脊髓C、腦干D、小腦

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同步練習(xí)冊(cè)答案