2.孫悟同學(xué)提出了以下四條理由來說明HIV是生物,你認(rèn)為其中哪條理由成立?( 。
A.構(gòu)成HIV的基本單位是細(xì)胞B.HIV能排泄廢物
C.HIV能繁殖D.HIV是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

分析 生物具有以下特征:1、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.2、生物體能進(jìn)行新陳代謝. 3、生物體能生長(zhǎng). 4、生物體具有應(yīng)激性. 5、生物體能生殖和發(fā)育. 6、生物體具有遺傳和變異的特性. 7、生物體能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境.

解答 解:HIV是生物,原因是HIV具備生物的特征,能繁殖,A、C、D不屬于生物的特征.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)生物特征的理解,從而會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物的特征來區(qū)別哪些屬于生物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對(duì)人體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.反射活動(dòng)的完成必需依賴完整的反射弧
B.圖中箭頭方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向一致
C.圖中1是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
D.圖中3若被破壞,沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑縮短為1→2→4→5

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖一是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)能夠接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞在[9]耳蝸內(nèi).
(2)當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),乘務(wù)員要求乘客咀嚼食物,其目的是使[10]咽鼓管張開,可以使鼓膜兩側(cè)保持平衡,防止鼓膜脹痛.
(2)遠(yuǎn)處物體反射來的光線,經(jīng)過[2]晶狀體的折射,在[3]視網(wǎng)膜上形成物像.
(4)表少年如果用眼不當(dāng),會(huì)造成近視,可以配戴凹透鏡加以矯正.
(5)某同學(xué)看故事書時(shí),激動(dòng)地?zé)釡I盈眶.在此過程中,故事書中的文字先在眼內(nèi)成像,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過視神經(jīng)傳遞到視覺中樞,產(chǎn)生視覺.他在看書時(shí),激動(dòng)地流出眼淚這一過程屬于復(fù)雜反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.蛋白質(zhì)在胃和小腸消化成氨基酸,并分別被這兩個(gè)器官吸收.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖示葉片的結(jié)構(gòu),以下說法正確的是( 。
A.組成①②③④⑤⑥的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
B.②③構(gòu)成葉肉,細(xì)胞內(nèi)有大量的葉綠體
C.⑤內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的導(dǎo)管和篩管
D.⑥為氣體進(jìn)出的通道,構(gòu)成它的是一個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.ABCD4種食物(各100克)的部分成分如下表所示,請(qǐng)據(jù)表回答問題:(“…”表示未檢出)
食物糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素C維生素D
A5.03.519.322.6
B1212.0
C561012151
D590.12.5200
(1)上表四種食物(各100克)中,能提供最多能量的是食物(填字母)C.
(2)家長(zhǎng)定期給孩子補(bǔ)鈣,但仍患了佝僂病,你可建議其選擇A食物定期食用.
(3)食物D可預(yù)防牙齦出血,但長(zhǎng)期將其作為主要食物,會(huì)有哪些弊。刻悄虿
(4)參與消化食物B的消化液有膽汁、腸液和胰液,請(qǐng)寫出吸收其消化終產(chǎn)物的主要器官的一項(xiàng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):豐富的小腸絨毛.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的是( 。
A.達(dá)爾文B.珍妮•古道爾C.巴斯德D.林奈

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.DNA是主要的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.右圖示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和木瓜的分類,其中乙、丙所代表的植物分別是( 。
A.葫蘆蘚、腎蕨B.蘇鐵、木瓜C.腎蕨、葫蘆蘚D.木瓜、蘇鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案