【題目】無性生殖和有性生殖的本質區(qū)別是
A.能否由母體直接產生新個體 B.產生的后代性狀是否優(yōu)良
C.產生后代經歷時間的長短 D.有無兩性生殖細胞的結合
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經歷從種子萌發(fā),到長成植株,再到開花結果的生命周期.請據圖回答下列問題.
(1)圖1所示菜豆種子結構,菜豆種子結構中最主要的部分是胚,由圖中的 (填寫序號)組成.菜豆種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是 .
(2)在春天,菜豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的 .
(3)圖2中A、B、C分別表示植物在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程,人們喜歡到公園樹林邊散步,這里空氣清新,這主要是由于圖2中植物的A和 (填寫字母)活動的結果.
(4)圖3表示被子植物的受精過程,受精作用完成后,圖3中[3]發(fā)育為 .
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【題目】下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請據圖回答下列問題
(1)寫出圖中各部分名稱:① ② ③
(2)家鴿在飛行時,空氣進入肺→氣囊→肺,這樣的呼吸方式叫
(3)鳥類的體形呈 型,可減少飛行時空氣對它的 ;體表覆蓋著 ,用于飛行的羽毛主要是 ;前肢變成 ,呈扇 形。
(4)家鴿在吸氣和呼氣時 里都能進行氣體交換,能保證飛行時肌肉所需的 供應。
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【題目】下圖是鯽魚的形態(tài)圖,據圖回答問題
(1)填寫圖中結構名稱:①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________
(2)鯽魚有許多適于水生的形態(tài)結構特征:①鯽魚的身體呈梭形,有利于減少游泳時_________。②體表覆蓋_____,有保護作用,皮膚能分泌______,有利于減少游泳時與水的摩擦力。③鰭是運動器官,胸鰭、腹鰭起___________作用,_________保持前進的方向。
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【題目】如圖是植物進化歷程的圖解,請根據如圖分析回答問題.
(1)原始生命形成后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進化為不能自養(yǎng)的原始單細胞動物,另一部分轉化成具有葉綠體的植物的類群A_________________ .
(2)最早登陸的植物類群是B___和C___ , 但是,B和C的生殖方式離不開水,后來,一部分C進化成原始的__________ , 包括D________和E_____________;D和E脫離了水的控制,更加適應了陸地生活.
(3)從上述植物進化的歷程來看,生物進化的趨勢是:由_______ , 由______________ , 由______________ , 由________________ .
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動,選取了某生長旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒有葉綠體),現(xiàn)將該植株進行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來,主葉脈的C點處用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時,請回答下列問題:
(1)在陽光下,該植株可同時進行 等生理活動.(至少填兩種)
(2)將該葉片取下,進行脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域是 .(填字母)
(3)D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是 .
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取 區(qū)進行對照.(填字母)
(5)若設置A區(qū)和D區(qū)進行對照,目的是探究 .
(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農作物產量,可采取的措施有 .(任答一點)
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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,①、②、③和④表示進行的生理過程,請據圖回答問題:
(1)食物中的部分營養(yǎng)物質必須先在[A]_____系統(tǒng)中被分解,才能通過[①]_____(填“消化”或“吸收”)過程進入血液,完成這一過程的主要器官是_____。
(2)B表示的是_____系統(tǒng),該系統(tǒng)中進行氣體交換的器官是_____。
(3)C系統(tǒng)內的液體只能按照一定的方向流動,而不能倒流,其主要原因是心臟內和靜脈內都有_____。
(4)在寒冷的冬天,人的飲水量盡管沒有增加,但排尿量卻往往比其它季節(jié)還要多,其原因是水由[_____]過程的排出量大大減少的緣故。
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【題目】在日常生活中,我們?吹皆跍嘏⒊睗竦沫h(huán)境巾,饅頭表面很快會長出霉菌,而在冰箱冷藏室內的饅頭可以保存較長時間而不長霉.某同學根據自己的實驗寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗報告,請你將它補充完整.
實驗名稱;探究溫度對霉菌生活的影響.
(1)提出問題:________
(2)作出假設:________
(3)制訂計劃________.
(4)實驗結果:見下表.
組別 | 條件 | 現(xiàn)象 | ||||
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | ||
溫暖、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 長有少許霉菌 | 長有很多霉菌 | 長有非常多的霉菌 | 長滿霉菌 | |
低溫、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
(5)結論:霉菌適宜生活在________的環(huán)境中.
(6)________是這個實驗中的變量.在本實驗中,設置了組和組.像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時,除了一種條件不同外,其他條件都相同的適宜的實驗,叫作________實驗.
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