【題目】圖是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):他在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠(圖A),在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆植物(圖B),兩只老鼠的大小、健康狀況相似,且都供給足夠的食物和飲水。他發(fā)現(xiàn)圖B與植物在一起的老鼠能夠長時(shí)間正常地生活,而圖A鐘罩里的老鼠則很快死去。請(qǐng)分析回答:
(1)圖A老鼠死亡的原因是________。B老鼠能長時(shí)間活著,普利斯特利從中得出的結(jié)論是下列的哪一點(diǎn)_________。
①綠色植物在光下產(chǎn)生了有機(jī)物
②綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
③盆栽植物能降低空氣的溫度
(2)若是將兩個(gè)鐘罩都放在黑暗處,首先死亡的老鼠是__________。
(3)地球的大氣圈也相當(dāng)于一個(gè)密閉的空間,人類在生活和生產(chǎn)過程中燃燒各種各樣的燃料更勝于生物的呼吸,要消耗更多的________,排出更多的二氧化碳,所以,綠色植物的________作用對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡就起了非常重要的作用。
(4)針對(duì)當(dāng)前的空氣污染和嚴(yán)重的霧霾,你有哪些好的建議____________________________________。
【答案】小白鼠呼吸需要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,很快鐘罩內(nèi)的氧氣就被消耗殆盡,小白鼠因缺氧無法呼吸而窒息死亡 ② B罩內(nèi)的 氧氣 光合 提倡大力植樹造林,盡量綠色出行,減少污染物的排放等
【解析】
本題是對(duì)植物的光合作用、呼吸作用的綜合運(yùn)用。
(1)圖中第一個(gè)鐘罩A內(nèi)的老鼠死亡的原因是:由于小白鼠呼吸需要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,很快鐘罩內(nèi)的氧氣就被消耗殆盡,小白鼠因缺氧無法呼吸而窒息死亡;而如果將小白鼠和綠色植物同時(shí)放在密封的鐘罩內(nèi),植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,供給小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用釋放二氧化碳,供給植物進(jìn)行光合作用,所以小白鼠和綠色植物就能夠存活較長時(shí)間。即綠色植物可以通過光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣。
(2)若將A、B裝置同時(shí)放在黑暗處,因?yàn)?/span>B罩內(nèi)植物進(jìn)行光合作用需要光,植物無法進(jìn)行光合作用且進(jìn)行呼吸作用消耗氧,小白鼠因缺氧而無法進(jìn)行呼吸,不久將死亡。
(3)人類在生活和生產(chǎn)過程中燃燒各種各樣的燃料更勝于生物的呼吸,要消耗更多的氧氣,排出更多的二氧化碳。綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡稱碳-氧平衡。所以說,是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡。
(4)為了減少空氣污染和霧霾,應(yīng)該提倡大力植樹造林,盡量綠色出行,減少污染物的排放等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的生理過程是 。
(2)從功能上看,圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(3)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈 。若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是 。
(4)大氣中的二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖,圖2是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖分析并回答問題。
(1)圖1中胎兒在母體的③____里發(fā)育,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是〔 〕____。
(2)圖2中〔1〕的主要功能是____。
(3)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使精子和卵細(xì)胞結(jié)合并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是在圖2中女性的〔 〕____中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖2中〔 〕____中進(jìn)行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在老師指導(dǎo)下,某生物興趣活動(dòng)小組作探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你根據(jù)下表完成下列各題:
試管編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 控制條件 | 鑒定試劑 | |
1號(hào) | 饅頭碎屑 | 清水2毫升 | 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 | 碘液2滴 |
2號(hào) | 饅頭碎屑 | 唾液2毫升 | 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 | 碘液2滴 |
3號(hào) | 饅頭塊 | 唾液2毫升 | 不攪拌;37℃水浴10分鐘 | 碘液2滴 |
(1)本實(shí)驗(yàn)之所以用碘液進(jìn)行鑒定,是因?yàn)椋?/span>____。
(2)為探究唾液對(duì)饅頭碎屑的消化能力應(yīng)該選擇上述____和____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)推斷1號(hào)試管中滴加碘液后的變化:____。
(4)若3號(hào)試管滴加碘液后沒有變藍(lán),試分析原因:____。
(5)圖是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,其中能正確表示淀粉的消化的是曲線____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂后,新生的細(xì)胞的遺傳物質(zhì)( )
A.和原來細(xì)胞一樣
B.比原來細(xì)胞多一倍
C.比原來細(xì)胞少一倍
D.差不多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中所探究的生理活動(dòng)是_____.該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________.
(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_____________運(yùn)走耗盡.
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是_____(選填“a”或“b”).
(4)用碘液染色后,不遮光部分變成_____色.
(5)分析上圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異不能遺傳的是( )
A.玉米中出現(xiàn)白化苗
B.高莖豌豆的后代出現(xiàn)矮莖個(gè)體
C.色覺正常的夫婦生下色盲兒子
D.干旱環(huán)境中水稻結(jié)出的種子比較小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大氣中的碳﹣氧能保持平衡狀態(tài),是因?yàn)樽匀唤缰,產(chǎn)生氧氣的途徑有多種,而產(chǎn)生二氧化碳的途徑只有動(dòng)物的呼吸作用(判斷對(duì)錯(cuò))
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