9.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是指( 。
A.病毒B.細(xì)菌C.真菌D.浮游生物

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物.
(3)消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物.
(4)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).

解答 解:A、病毒寄生,必須直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活,因此病毒屬于消費(fèi)者;
BC、細(xì)菌和真菌靠分解動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活,因此細(xì)菌和真菌屬于分解者;
D、浮游生物指在水流運(yùn)動(dòng)的作用下被動(dòng)地漂浮于水層中的生物群,包括一些體型微小的原生動(dòng)物、藻類,也包括某些甲殼類、軟體動(dòng)物和某些動(dòng)物的幼體.它們沒有或僅有微弱的游泳能力.可分為浮游植物和浮游動(dòng)物.因此浮游生物屬于生產(chǎn)者或消費(fèi)者.
   所以常常作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的角色的是B、細(xì)菌和C、真菌.
故選:B、C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)你分析并回答下列問題

(1)①②試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是唾液.
(2)應(yīng)將兩支試管同時(shí)放到37℃的溫水中,在此溫度時(shí)唾液淀粉酶活性最強(qiáng)
(3)5多10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍(lán)的試管是2號(hào),原因是唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻?br />(4)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液外,還有腸液、胰液也能幫助淀粉的消化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物中,屬于消費(fèi)者的是(  )
A.牧草B.食蟲鳥C.細(xì)菌D.蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是放大倍數(shù)各不相同的6個(gè)顯微鏡鏡頭,則總放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是(  )
A.2和3B.1和6C.3和4D.4和5

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物的葉片之所以呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有大量的( 。
A.葉綠體B.線粒體C.液泡D.有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.光學(xué)顯微鏡的核心部件是( 。
A.目鏡B.物鏡C.反光鏡D.光圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.下列物質(zhì)中,屬于無機(jī)物的是( 。
A.蔗糖B.C.蛋白質(zhì)D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是( 。
A.降溫B.維持呼吸C.保持身體柔軟D.有利于運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列動(dòng)物中屬于兩棲類的一組是(  )
A.青蛙、烏龜B.蠑螈、大鯢C.蟾蜍、鱷魚D.大鯢、烏龜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案