【題目】下面是有關(guān)綠色植物進行光合作用和呼吸作用的實驗裝置,請據(jù)圖回答問題
(1)實驗一:當(dāng)圖中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內(nèi),結(jié)果木條猛烈燃燒起來該實驗說明:植物進行光合作用產(chǎn)生______。
(2)實驗二:由實驗結(jié)果可知變藍(lán)色的葉片為______(填“a”或“b”),證明光合作用需要______。
(3)實驗三:實驗選用黑色塑料袋是為了避免植物進行______而影響實驗效果。擠壓塑料袋將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實驗現(xiàn)象說明:植物體進行呼吸作用時釋放______氣體。
【答案】氧氣 a 二氧化碳 光合作用 二氧化碳
【解析】
(1)植物光合作用的公式:。
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。
(3)實驗二b中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳,a中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳,形成一組對照實驗。
(1)實驗一有陽光、有活的金魚藻,能夠進行光合作用,光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣;木條能夠猛烈燃燒,說明金魚藻光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(2)裝置b中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒有進行光合作用的原料,因此裝置b中的植物沒有進行光合作用;裝置a中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置a中的綠色植物進行了光合作用。所以實驗結(jié)果:變藍(lán)色的葉片為a,證明光合作用需要二氧化碳。
(3)裝置用黑色塑料袋罩著植物,這樣植物不能進行光合作用,而植物不斷地進行呼吸作用,產(chǎn)生大量的二氧化碳,用手?jǐn)D壓塑料袋,二氧化碳?xì)怏w就會進入到澄清石灰水中,使石灰水變渾濁。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)菜豆種子的主要部分是[]______,它由[]______、[]______、[]______和[]______構(gòu)成。
(2)菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[]______中。
(3)菜豆種子的②將來發(fā)育成幼苗的[]______,B是由種子的[]______發(fā)育而成的,C是由[]______直接發(fā)育而成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在植物園或公園里,經(jīng)?梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌。據(jù)圖回答下列問題:
(1)標(biāo)牌上“蠟菊”是植物的名稱,標(biāo)牌上的外文字是____文,“Helichrysum”是此植物的___名,“bracteatum”是_____名!癏elichrysum bracteatum”表示該種植物的_____名。
(2)這種分類方法是由瑞典博物學(xué)家_____提出的生物命名法﹣﹣_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在設(shè)計對照實驗時,我們應(yīng)注意的問題是( )
A.所有的變量都相同
B.除實驗變量外,其它變量均不相同
C.所有的變量都不同
D.除實驗變量外,其它變量均相同
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