9.下列可以調(diào)節(jié)光線強弱的是(  )
A.遮光器和載物臺B.反光鏡和通光孔C.遮光器和反光鏡D.反光鏡和鏡座

分析 在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡,需要強光線用凹面鏡和大光圈,需要弱光線用小光圈和平面鏡.

解答 解:遮光器上有大小不同的光圈,要想使視野亮度變強,要用大光圈,便于更多的光線進入;反光鏡有凹面鏡和平面鏡,凹面鏡能夠聚光,可以使視野變亮.所以如果光線較暗,就需要用大光圈和凹面鏡.根據(jù)以上分析可知,顯微鏡調(diào)節(jié)光線強弱時的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡.
故選:C

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強弱過程所起的作用和使用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列短文,回答有關(guān)問題:
“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.春末夏初,青蛙“呱、呱”的叫聲此起彼伏,如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對.過了幾天,你再來時會在水中看到小蝌蚪.若是你繼續(xù)觀察下去,會看到青蛙外形魔術(shù)般變化的全過程.
(1)“呱、呱、呱”的叫聲是雄性青蛙發(fā)出的.
(2)雌雄蛙抱對后分別產(chǎn)下的卵細胞和精子在水中完成受精作用,這種受精方式是體內(nèi)受精還是體外受精?體外受精
(3)小蝌蚪長得不像“媽媽”,而像魚,那么青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育(填“變態(tài)”或“不變態(tài)”).
(4)根據(jù)上文以及你所學(xué)的知識推測,青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入清水,與1號試管起對照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩只試管進行對照實驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖.
(4)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進行物理性消化,又能進行化學(xué)性消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.原始地球條件下,最初生成有機小分子物質(zhì)和有機大分子物質(zhì)的場所依次是( 。
A.原始海洋、陸地B.原始大氣、原始海洋
C.原始海洋、原始海洋D.原始陸地、原始海洋

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在做“響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋中毒的獵物”實驗時,將一只沒有被蛇咬的死老鼠用于實驗的目的是( 。
A.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組
B.作為重復(fù)實驗以減少誤差
C.研究響尾蛇是襲擊死的還是活的老鼠
D.與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.我們可以模擬地球生物圈的條件,建造供人類居住的人工生物圈II號×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.公路兩旁種植的法國梧桐,為了遮陰多,栽培應(yīng)該注意到的是( 。
A.保護側(cè)枝、側(cè)芽B.摘除主干的頂芽C.保護主干的頂芽D.摘除側(cè)枝的頂芽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)1.2.4.
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程【C】光合作用的效率.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程【A】呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的【5】線粒體中.
(4)過程B的強弱受光照強度(或環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動)等環(huán)境因素的影響.
(5)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是遺傳物質(zhì)的復(fù)制.
(6)吃西瓜時會流出許多汁液,這些汁液是細胞液,它們來自液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于相對性狀的是( 。
A.人的有酒窩和無酒窩B.狗的直毛與白毛
C.豌豆的圓粒與綠粒D.杜鵑的紅花與月季的黃花

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同步練習(xí)冊答案