19.分析回答人的生殖過(guò)程中,染色體和基因變化的問(wèn)題.
(1)人類(lèi)不分男女,體細(xì)胞染色體數(shù)都是23對(duì).
(2)男性精子和女性的卵細(xì)胞中,染色體數(shù)目是23條,性染色體有1條,男性有2種精子,女性有1種卵細(xì)胞.
(3)精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形成的受精卵中,染色體數(shù)目是46條.
(4)子代的性狀與父母相似,這種現(xiàn)象叫遺傳.

分析 (1)每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,通過(guò)受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣.
(2)生物學(xué)上把親代與后代相似的現(xiàn)象叫遺傳.

解答 解:(1)每種生物的染色體的數(shù)目是一定的,所以它們的同源染色體的對(duì)數(shù)也一定;人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,組成23對(duì)同源染色體.
(2)一對(duì)染色體指的是同源染色體,同源染色體的一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方;它們的形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)相同;形成生殖細(xì)胞后,同源染色體分離,分別進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此在生殖細(xì)胞中,染色體不成對(duì)存在.人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,因此男性產(chǎn)生的精子和女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)是23條.男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.因此就性染色體來(lái)說(shuō),在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中,應(yīng)該有1條性染色體,男性2種精子,女性有1種卵細(xì)胞.
(3)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,每一對(duì)染色體,都是一條來(lái)自父親,一條來(lái)自母親.因此同種生物的受精卵染色體數(shù)目是相同的即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同,即23對(duì),46條.
(4)生物學(xué)上把親代與后代相似的現(xiàn)象叫遺傳.
故答案為:(1)23;
(2)23;1;2;1對(duì). 
(3)46. 
(4)遺傳.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是要搞清染色體的“對(duì)”指的是一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)相同染色體,即同源染色體,非同源染色體不能成對(duì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題:
(1)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開(kāi),它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮男袨槭巧鷣?lái)就有的.由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定,是先天性行為.
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí),黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái).然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來(lái)就有的,而是分別通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,是學(xué)習(xí)行為;而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為,可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必須建立在先天性行為的基礎(chǔ)上.如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離,也無(wú)法獲得這些行為,可見(jiàn)環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖片回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)如圖列出三個(gè)以上人為造成環(huán)境惡化的原因.
(2)導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)的原因是什么?
(3)下列人類(lèi)活動(dòng)中對(duì)臭氧層能造成的破壞有A.
①超音速飛機(jī)迅速發(fā)展   ②使用含有氟利昂的冰箱、空調(diào)等
③使用一次性餐具   ④森林的亂砍濫伐
A.①②,B.③④,C.①③,D.②④
(4)大城市中最多的固體污染物是生活垃圾.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.蕨類(lèi)植物生長(zhǎng)矮小是因?yàn)槿鄙佥攲?dǎo)組織.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.構(gòu)成染色體的物質(zhì)是( 。
A.DNA和糖類(lèi)B.脂肪和DNAC.蛋白質(zhì)和糖類(lèi)D.蛋白質(zhì)和DNA

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4.一位同學(xué)在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能動(dòng)的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)的是哪一組( 。
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能生長(zhǎng)和繁殖
C.能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)D.體小且綠色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.人體各種組織與相應(yīng)的功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某校一個(gè)班有多人患了同一種疾病,他們共同的癥狀是惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛、腹瀉,調(diào)查發(fā)現(xiàn)患者都曾飲用過(guò)教室里的桶裝冷水,且有班級(jí)內(nèi)集中發(fā)病的特點(diǎn).為預(yù)防此病,有人提出了以下6條建議:①集中發(fā)病的班內(nèi)其他學(xué)生暫時(shí)休學(xué);②給未患病者打預(yù)防針;③隔離患者;④對(duì)教室通風(fēng)、給飲水機(jī)消毒;⑤不喝生水,不吃生冷的食物;⑥上學(xué)時(shí),全校師生都必須帶上口罩.其中不科學(xué)的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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C.血液流動(dòng)過(guò)快、影響循環(huán)系統(tǒng)功能D.呼吸急劇,影響呼吸系統(tǒng)功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案