14．如圖是根尖的四種細(xì)胞，具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽功能的細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是C根冠、B分生區(qū)、A伸長(zhǎng)區(qū)、D成熟區(qū)．

解答 解：根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是C根冠、B分生區(qū)、A伸長(zhǎng)區(qū)、D成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．建立種質(zhì)庫(kù)B．遷出原地進(jìn)行保護(hù)
C．頒布法律法規(guī)D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于線形動(dòng)物的是（　�。�
A．蝸牛B．蛔蟲C．水螅D．蝗蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“健康飲食，健康生活”下列敘述或做法，正確的是（　　）
A．“蟲眼”的蔬菜和水果農(nóng)藥含量少
B．青少年學(xué)生為控制體重，應(yīng)少吃魚，肉，蛋等食物
C．唾液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，屬于非特異性免疫
D．有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)等過(guò)敏反應(yīng)，引起過(guò)敏的物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上稱為抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在購(gòu)買灌裝食品時(shí)，要注意看其生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，原因是超過(guò)保質(zhì)期的食品其質(zhì)量不能得到保證，根本原因是（　�。�
A．細(xì)菌會(huì)通過(guò)罐體進(jìn)入罐內(nèi)B．食品中的部分真菌未能殺死
C．食品的營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生變化D．食品中有未徹底殺滅的細(xì)菌芽孢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列一組均屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．蜜蜂筑巢、老馬識(shí)途
C．小狗算術(shù)、海豚頂球D．獅子捕食、烏賊噴墨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

①所示的結(jié)構(gòu)是反射��；②所示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞；③所示的過(guò)程是反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將來(lái)發(fā)育成種子的是（　�。�
A．子房壁B．受精卵C．胚珠D．子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液 甲   
A．1和3對(duì)照可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用
B．甲處的現(xiàn)象應(yīng)該是不變藍(lán)
C．如果1號(hào)呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是唾液的量偏少
D．如果選用1、4、5進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案