8.有一株優(yōu)質(zhì)的葡萄,要進(jìn)行擴(kuò)大種植,應(yīng)選擇的既簡(jiǎn)便又合適的繁殖方式是( 。
A.扦插B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.用種子繁殖

分析 (1)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(2)有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.

解答 解:扦插也稱(chēng)插條,是一種培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱(chēng)插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株.扦插是無(wú)性繁殖,不經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此扦插所得植株不會(huì)變異,保持遺傳基因的穩(wěn)定,這種生殖方式的主要優(yōu)點(diǎn)是周期短、繁殖速度快和能保持母體的優(yōu)良性狀,因此要擴(kuò)大種植優(yōu)質(zhì)的葡萄適合用扦插技術(shù).
故選:A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):扦插可以幫助植株大量繁殖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.構(gòu)成人體的四大基本組織是( 。
A.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
B.上皮組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
C.表皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D.表皮組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面選項(xiàng)代表細(xì)胞內(nèi)的染色體組成,當(dāng)卵細(xì)胞與下面哪個(gè)細(xì)胞結(jié)合的時(shí)候,形成的受精卵將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)男孩( 。
A.22條+XB.22條+YC.22對(duì)+XXD.22對(duì)+XY

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.Pica pica是喜鵲的學(xué)名,該名是由林奈的雙名法制定的,其中Pica 是屬名,pica是種名.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答:

(1)血液循環(huán)流動(dòng)是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的,圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫體循環(huán),⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫肺循環(huán).
(2)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是肺泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.生物小組在做探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片各50片.同學(xué)在模擬保護(hù)色的形成過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中,得到了下表的數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)此表回答問(wèn)題:
第一代第二代第三代第四代第五代
紙片的
顏色
開(kāi)始數(shù)目幸存者數(shù)開(kāi)始數(shù)目幸存者數(shù)開(kāi)始數(shù)目幸存者數(shù)開(kāi)始數(shù)目幸存者數(shù)開(kāi)始數(shù)目幸存者數(shù)
171740000000
1772112361751226625
1741261839130
17393926130
藍(lán)164121300000
----------
(1)根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是黃色.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彩色布模擬的是生物的生活環(huán)境,小紙片模擬的是獵物.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出,小紙片的顏色與彩色布的色彩對(duì)比反差越大的,就越容易被發(fā)現(xiàn)并選出.反之,越容易保存下來(lái).
(4)用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色是自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.生物學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)生物學(xué)家的努力,請(qǐng)?zhí)畛雠c下列生物學(xué)家有關(guān)的知識(shí):
(1)1859年11月,達(dá)爾文在《物種起源》一書(shū)中,提出生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng).
(2)1921年,加拿大人F.G.班延和C.H.貝斯特首先發(fā)現(xiàn)了胰島素,通過(guò)臨床實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,故這種藥物可治療糖尿病.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,血液中紅細(xì)胞的數(shù)量變化是( 。
A.減少B.增加C.不確定D.不變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表:
試管加入的物質(zhì)水溫時(shí)間試劑(同濃度)
1號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌0℃10min碘液
3號(hào)饅頭塊+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
4號(hào)饅頭碎屑+?攪拌37℃10min碘液
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在4號(hào)試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2ml清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)組.
(2)如果選用1、2 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響嗎?
(3)若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇1和3作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)若式子模擬淀粉在口腔中的消化過(guò)程,式子中“剪刀”模擬唾液中的唾液淀粉酶.

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