【題目】在羊的胃腸內(nèi)生活著一些細(xì)菌，可以幫助羊分解草料中的纖維素，這些細(xì)菌和羊的關(guān)系是（　　）
A.共生
B.腐生
C.寄生
D.競(jìng)爭(zhēng)

【答案】A
【解析】細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．草食動(dòng)物的胃腸內(nèi)，有些種類(lèi)的細(xì)菌，可以幫動(dòng)物分解草料中的纖維素，而動(dòng)物也為這些細(xì)菌提供共生的場(chǎng)所和食物，因此，細(xì)菌和羊的這種關(guān)系稱(chēng)為共生關(guān)系．
故選：A
生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖,圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)中的A指的是____,圖(二)所示曲線(xiàn)中的____段表示人體吸氣過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過(guò)程:_________________

(2)圖(三)中1代表的物質(zhì)是________, 進(jìn)入血液中氣體通過(guò)血液循環(huán)輸送給全身各處_____。血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是________含量增加。

(3)丙圖表示肺泡與血液之間氣體交換，肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)： _______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（　�。�
①由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 ③動(dòng)物生來(lái)就有的 ④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定．
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)消化后才能被人體吸收。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中均屬于生物的是（　�。�
A.煮熟的魚(yú)和珊瑚蟲(chóng)
B.恐龍化石和漸漸長(zhǎng)大鐘乳石
C.珊瑚和蘑菇
D.冬眠的蛇和病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)植物在地球上出現(xiàn)的順序表述正確的是

A. 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物

B. 藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物

C. 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→被子植物→裸子植物

D. 藻類(lèi)植物→裸子植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物描述不正確的是 （ ）

A. 兩棲動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物

B. 兩棲動(dòng)物的幼體只能生活在水中

C. 兩棲動(dòng)物是指既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物

D. 幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，屬于種子植物的是（ ）
A.藻類(lèi)植物和苔蘚植物
B.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物
C.蕨類(lèi)植物和裸子植物
D.裸子植物和被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù) C. 克隆動(dòng)物 D. 法制管理

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同步練習(xí)冊(cè)答案