1．如圖是人體呼吸相同模式圖．其中氣體交換的主要場所是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場所，圖中①是鼻腔，②喉，③氣管，④肺，據(jù)此解答

解答 解：肺是氣體交換的場所，肺泡數(shù)量多，總表面積大，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
故選：D

點(diǎn)評 掌握肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．以下是某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組的探究活動(dòng)過程中：A向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊，B再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液，C將2支試管充分震蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出．D待冷卻后加入2滴碘液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．1號試管起對照作用．
（2）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號試管呈藍(lán)色，原因是清水對淀粉無消化作用，試管中含有淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在美麗的鄂爾多斯草原上，羊、牛、馬共同生活，享受著同樣的牧草．它們吃了相同的食物，卻長出了不同的羊肉、牛肉和馬肉．其根本原因是細(xì)胞核中染色體的基因不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．然后你老師還是被送到醫(yī)院，由于失血過多，急需要輸血．而你老師被檢測的血型是Rh陰性B型血（熊貓血），而你剛好也是這種血型，剛好你已經(jīng)超過了18歲，體重也超過45Kg，你會(huì)選擇怎么做呢（　�。�
A．馬上到醫(yī)院去為老師輸血
B．馬上到醫(yī)院為老師獻(xiàn)血并倡導(dǎo)無償獻(xiàn)血
C．繼續(xù)做禽獸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．草履蟲可以通過神經(jīng)系統(tǒng)做到趨利避害．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為了改造“矮小人種”，泰國采取了“牛奶行動(dòng)”，大力發(fā)展奶牛業(yè)，給兒童提供更多的奶及奶制品，日本人也提出了“一杯牛奶，強(qiáng)壯一個(gè)民族”的口號，經(jīng)過努力兩國都取得了令人矚目的成績，牛奶也是我們飲食生活的必需品，依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）從食品安全的角度考慮，應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說明上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期．
（2）牛奶中含豐富的蛋白質(zhì)，是建造和修復(fù)身體的重要原料，其消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）有些牛奶添加某些物質(zhì)可以防治疾病，如高鈣奶可防治骨質(zhì)疏松或佝僂病，加鐵可以防治缺鐵性貧血等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖描述的是綠色植物-大豆的一聲，根據(jù)圖示回答問題：
（1）圖示①-②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、適量的水和充足的空氣．
（2）④-⑤過程包含傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程．
（3）⑤（果實(shí)）是由④中的受精后的子房發(fā)育形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．組織里的氣體交換使動(dòng)脈血變成靜脈血．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于對動(dòng)物類群的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．水螅的身體呈輻射對稱，體壁由兩層細(xì)胞構(gòu)成
B．節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是都有體節(jié)
C．用氣囊輔助肺呼吸是鳥所特有的特征
D．胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

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同步練習(xí)冊答案