A. | 線形動(dòng)物 | B. | 昆蟲 | C. | 魚類 | D. | 鳥(niǎo)類 |
分析 昆蟲的主要特征,即:身體分為頭、胸、腹三部分,有三對(duì)足,一般有兩對(duì)翅等.
解答 解:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有觸角一對(duì)和單復(fù)眼,其中觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用,即題干中的頭上兩根感覺(jué)觸;一般有兩對(duì)翅和三對(duì)足,為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官,體表有外骨骼,具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用,即里頭是肉外是骨,所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握昆蟲的主要特征,然后再去判斷.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吐出的痰液是在呼吸道內(nèi)形成的 | |
B. | 呼吸道是由骨或軟骨作支架,能保證氣流通暢 | |
C. | 在患重感冒時(shí),往往用嘴呼吸,這對(duì)吸入的空氣起到了充分的預(yù)熱和清潔作用 | |
D. | 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大,這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | B. | 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→植物體 | ||
C. | 組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體 | |
B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA和葉綠體 | |
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA和線粒體 | |
D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量 | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳和水 | D. | 無(wú)機(jī)鹽等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵和蛋白質(zhì) | B. | 葡萄糖和氨基酸 | C. | 淀粉和無(wú)機(jī)鹽 | D. | 鈣和氨基酸 |
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