| 裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丙 | 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出， 充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度 充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起對照 對照 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙、丙 乙、丙 裝置．（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設(shè)計實驗？ （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？ 保護幼根和根毛 保護幼根和根毛 ．為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？ 減少水分的散失 減少水分的散失 ．（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是 自然狀態(tài)下傳粉不足 自然狀態(tài)下傳粉不足 ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 方法來彌補．（5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片 互不遮擋 互不遮擋 ，從而提高了玉米產(chǎn)量．（6）李曉虹同學學習了開花結(jié)果后，產(chǎn)生了疑問：植物體要結(jié)種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進行試驗，實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是： 排除外來花粉對實驗的干擾 排除外來花粉對實驗的干擾 ．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預期，能夠形成果實的一組應該是甲 甲 ．說明問題是植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉 植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉 ．
分析：該題涉及的知識點較多，宜逐題分析解答． 解答：解：（1）該實驗設(shè)置了三組對照實驗：甲與乙以水為變量形成一組對照實驗、乙與丙以溫度為變量形成一組對照實驗（目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響）、乙與丁以溫度為變量形成一組對照實驗；分析實驗結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度；乙裝置在該實驗中起對照作用． （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，就要以光為變量設(shè)置對照實驗，可再增加一組環(huán)境條件與乙組相同的實驗組（潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中，相同數(shù)量的玉米種子）放置在黑暗環(huán)境中． （3）帶土坨移栽玉米幼苗目的是為了保護幼根和根毛，提高移栽幼苗的成活率；剛移栽的植物，根吸水的能力較弱，在陰天或傍晚移栽，可降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失． （4）玉米果穗有缺�，F(xiàn)象的原因是自然狀態(tài)下的傳粉不足造成的，可采用人工輔助授粉的方法彌補． （5）合理密植可以使植物的葉片互不遮擋，最大限度的利用了單位面積內(nèi)的光照，提高了光合作用的效率，從而提高了玉米產(chǎn)量． （6）用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，目的是排除外來花粉對實驗的干擾；該實驗的預期結(jié)果是甲組玉米能夠形成果實，由此得出的實驗結(jié)論是：植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉． 故答案為：（1）充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度；對照；乙、丙 （2）增加一組環(huán)境條件與乙組相同的實驗組放置在黑暗環(huán)境中 （3）保護幼根和根毛；減少水分的散失 （4）自然狀態(tài)下傳粉不足；人工輔助授粉 （5）互不遮擋 （6）排除外來花粉對實驗的干擾；甲；植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉 點評：該題綜合性強，涉及的知識點較多． 
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