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科目:初中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:?????
生物圈是所有生物的家。它的范圍包括()
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層
C.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈
D.大氣圈的下層、水圈、巖石圈
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東徐聞梅溪中學(xué)七年級上學(xué)期生物第1次月考試卷(解析版) 題型:?????
在神農(nóng)架生長著一種野菊花,它能散發(fā)出陣陣芳香,被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”,但這種菊花移到其他地方,就會(huì)失去香味,這一現(xiàn)象說明
A.生物能影響環(huán)境 B.環(huán)境影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞寮步信義學(xué)校七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:?????
下列各項(xiàng)中屬于生物合作關(guān)系的是:
A、七星瓢蟲捕食蚜蟲
B、螞蟻搬家
C、兩只狗為骨頭而爭斗
D、小鳥為占領(lǐng)巢穴而在周圍鳴叫
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞寮步信義學(xué)校七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:?????
俗話說“大樹底下好乘涼”,“千里之堤,潰于蟻穴”,這表明
A.生物能影響環(huán)境
B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存
D.生物與環(huán)境可以相互影響
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科目:初中生物 來源:2015-2016福建武平城郊初級中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于動(dòng)物社群行為的是( )
A、母雞帶領(lǐng)小雞覓食
B、山洞里居住著一群蝙蝠
C、蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)
D、草原上共同生活著大量食草動(dòng)物
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科目:初中生物 來源:2015-2016福建武平城郊初級中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)地致密堅(jiān)硬的骨質(zhì)大部分位于:( )
A 、長骨的兩端
B.長骨骨干的中央
C.長骨骨干的周圍
D.短骨和扁骨中
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東龍口第五中學(xué)七年級上學(xué)階段性考試生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如右圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,最可能引起的變化是
A.丙和丁數(shù)量增加
B.甲和丙數(shù)量減少
C.甲和丙數(shù)量增加
D.丙和丁數(shù)量減少
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科目:初中生物 來源:2015-2016江西漳州會(huì)昌高排中學(xué)九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(示例:[⑥]細(xì)胞質(zhì))
(1)圖 (填“甲“或“乙“)表示的是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ] .
(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和 的功能.
(4)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(5)生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的 .
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