科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是( )。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B.細(xì)胞→器官→個體
C.細(xì)胞→器官→組織→個體 D.細(xì)胞→組織→器官→個體
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級上復(fù)習(xí)一生物卷(解析版) 題型:選擇題
“魚兒離不開水”。魚離開水后很快會死亡,最主要的原因是( )
A.不能游泳 B.不能取食
C.不能呼吸 D.不能保溫
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級上復(fù)習(xí)四生物卷(解析版) 題型:選擇題
建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施,分別屬于( )
A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 B.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級上復(fù)習(xí)四生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是( )
A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B.大量收集珍稀物種做標(biāo)本
C.隨意引進(jìn)外來物種 D.大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級上復(fù)習(xí)四生物卷(解析版) 題型:選擇題
我們校園里各種植物的標(biāo)牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際通用名稱,正確的表示方法是( )
A.種加詞┼屬名 B.屬名┼種加詞
C.種加詞┼科名 D.科名┼種加詞
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級上復(fù)習(xí)四生物卷(解析版) 題型:選擇題
黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是我們東營的知名品牌。下列關(guān)于右圖中四種植物共同點(陰影部分)的敘述,正確的是( )
A.都用種子繁殖 B.都含有葉綠素
C.都有根、莖、葉 D.都是高等植物
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級上復(fù)習(xí)三生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:
(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是______________。
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。(“A”瓶或“B”瓶)
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法:______________,后人稱他為“ ”。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省七年級上月考三生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是克隆羊多莉的培育過程,據(jù)圖回答問題:
(1)A羊為融合細(xì)胞提供了 ,B羊提供了 ,C羊的作用是為融合細(xì)胞提供孕育場所。
(2)多莉的長相最像B羊。這個事實說明 。
(3)融合細(xì)胞在體外培養(yǎng)成胚胎的過程是細(xì)胞分裂的過程,在細(xì)胞分裂的過程中提供能量的是細(xì)胞質(zhì)中的 。
(4)羊的體細(xì)胞中含有21對染色體,若羊的體細(xì)胞分裂成兩個新細(xì)胞,每個新細(xì)胞中含有 對染色體。
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