7．桃花花瓣細(xì)胞中沒有下列哪種結(jié)構(gòu)？（　�。�
A．線粒體B．染色體C．葉綠體D．細(xì)胞壁

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、液泡等．

解答 解：葉綠體是植物細(xì)胞中由雙層膜圍成，含有葉綠素能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器．桃花花瓣細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，不進(jìn)行光合作用；液泡中含有一些色素，表現(xiàn)出美麗的顏色，吸引昆蟲傳粉．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握不同部位的植物細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)的細(xì)小差異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體泌尿系統(tǒng)最重要的器官是（　�。�
A．膀胱B．腎臟C．尿道D．輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．蕨類植物比藻類植物高等，已具有根、莖、葉等器官分化，而且這些器官中有輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友．一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲．下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育B．雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙
C．青蛙是體內(nèi)受精D．成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．徐志摩說：“我們要盼望一個(gè)偉大的事實(shí)出現(xiàn)，我們要守候一個(gè)馨香的嬰兒出世”一個(gè)個(gè)新生命的誕生意味著一次次特殊的人生洗禮．新生命使于（　�。�
A．受精卵B．卵細(xì)胞C．嬰兒D．精子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．下圖表示某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的a過程主要是在小腸中進(jìn)行的．
（2）圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（3）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
試管
編號(hào)		加入物質(zhì)溫度
（℃）		時(shí)間
（min）		加碘液后
的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液510變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度；若以其中的①和②為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液對(duì)淀粉具有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．唐代詩人白居易的《燕詩示劉叟》中寫道：“青蟲不易捕，黃口無飽期”描述的是燕子的繁殖行為（　　）
A．求偶B．筑巢C．育雛D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．只有糖類能為人體提供能量．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．
第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
試管試管中的液體條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡，葉片上浮
2蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無氣泡，葉片無上浮
3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片黑暗無氣泡，葉片無上浮
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，作為對(duì)照的是1號(hào)試管．該組實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳是光合作用必需的原料
（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，該組實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要光照．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）65351561
從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比．由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度．

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