4.圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過(guò)程屬于新陳代謝過(guò)程中的異化作用.
(2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸.其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍.
(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是f.
(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是肺.
(5)以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

分析 這是一道關(guān)于食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的氧化分解、尿的形成及肺泡內(nèi)的氣體交換的綜合識(shí)圖題.分析題干中的圖示,可以推斷:甲圖中a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液.

解答 解:(1)同化作用指的是合成有機(jī)物、貯藏能量;異化作用指的是分解有機(jī)物、排除代謝終產(chǎn)物、釋放能量.二者之間的關(guān)系為:作用方向相反;同時(shí)進(jìn)行;異化作用為同化作用提供能量,同化作用為異化作用提供物質(zhì),兩者相輔相成.從圖中可以看出,a葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過(guò)程叫做異化作用.
(2)一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比b氧氣與血紅蛋白的結(jié)合力大200多倍,并且結(jié)合后不易分離,因此人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響氧氣在血液內(nèi)的運(yùn)輸而導(dǎo)致組織細(xì)胞缺氧.
(3)原尿d在流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;因此e是通過(guò)腎小管的重吸收作用被吸收回血液的物質(zhì).正常情況下,d、e、f三種成分中不含a葡萄糖的是f尿液.
(4)觀察圖乙可知:血液流經(jīng)該器官后,流入該器官的血液和流出該器官的血液中:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(如葡萄糖a)沒(méi)有變化;氧氣b含量增多;二氧化碳c含量減少,因此該器官為肺.
(5)人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,人體活動(dòng)之所以能順利地進(jìn)行,主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:
(1)異化;
(2)血紅蛋白;
(3)f;
(4)肺;
(5)神經(jīng)系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是判斷出a、b、c、f、e、d分別代表的物質(zhì)和尿的形成過(guò)程(即:過(guò)濾和重吸收).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生殖活動(dòng),以下流程圖正確的是( 。
A.食物鏈:小草←小羊←狼
B.制作人口腔上皮細(xì)胞裝片:滴清水→取口腔上皮細(xì)胞→吸水→蓋蓋玻片→滴碘液
C.食物通過(guò)消化道:口腔-咽-食道-胃-小腸-大腸-肛門(mén)
D.果實(shí)和種子的形成:種子萌發(fā)-植株生長(zhǎng)-開(kāi)花-受精-傳粉-結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.隨著哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的召開(kāi),“低碳”成為全世界最熱門(mén)的詞匯之一.2010年4月22日第41個(gè)世界地球日主題為:“低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展”.海南省將建設(shè)海南國(guó)際旅游島已上升為國(guó)家戰(zhàn)略,現(xiàn)在又以良好的生態(tài)環(huán)境作為突出優(yōu)勢(shì),將大力推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的建設(shè).請(qǐng)閱讀以下資料,回答問(wèn)題:
資料一:海南島氣候條件特殊,“四時(shí)常花,長(zhǎng)夏無(wú)冬”.年平均氣溫在24°C左右;雨量充沛,年雨量在1600多毫米左右;年太陽(yáng)總輻射量約110-140千卡/平方厘米,年日照時(shí)數(shù)為1750至2650小時(shí),光照率為50-60%.
資料二:據(jù)2003年海南省環(huán)境狀況公報(bào),全省野生維管束植物有4600種,占全國(guó)的15%,其中海南特有種600種,被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)6種,國(guó)家二、三級(jí)保護(hù)42種;陸棲脊椎動(dòng)物有566種,其中兩棲類有37種,占全國(guó)的18.8%;爬行類104種,占全國(guó)的33%;鳥(niǎo)類349種,占全國(guó)的30.7%;獸類76種,占全國(guó)的18.6%,其中21種為海南特有種;列入國(guó)家一、二類重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物有102種,省級(jí)保護(hù)動(dòng)物32種.
資料三:海南省森林總面積179萬(wàn)公頃,森林覆蓋率54.5%,素有“天然氧吧”之稱.熱帶森林主要分布于五指山、尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、黎母山等林區(qū).海南省將繼續(xù)加強(qiáng)林業(yè)建設(shè),增加碳匯能力.將二氧化碳儲(chǔ)存于生物碳庫(kù)是建設(shè)海南低碳經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的積極有效途徑.通過(guò)實(shí)施熱帶雨林等天然林、沿海防護(hù)林和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)工程,提高森林覆蓋率,進(jìn)一步增強(qiáng)海南林區(qū)作為碳庫(kù)吸收溫室氣體的能力.
資料四:海南省有著豐富的熱帶植物資源,可發(fā)展生物物質(zhì)能源;有著豐富的風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能,可發(fā)展清潔能源;還有發(fā)展?jié)撃軣o(wú)窮的海洋.目前,6萬(wàn)噸生物柴油、東方風(fēng)電、海口光伏發(fā)電等項(xiàng)目正抓緊建設(shè).
(1)從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)分析:海南島的五指山、尖峰嶺、霸王嶺等林區(qū)的植被類型屬于熱帶雨林.根據(jù)資料二,說(shuō)明其顯著的特征是動(dòng)植物種類豐富.根據(jù)資料三,說(shuō)明其主要功能優(yōu)勢(shì)是碳~氧平衡能力強(qiáng).
(2)從“低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展”的角度來(lái)看,海南省不僅有“綠色王國(guó)”之美譽(yù),還有著十分豐富的可再生能源.從資料一和資料四可知,在發(fā)展清潔能源方面,海南省風(fēng)能資源豐富,有利于開(kāi)發(fā)風(fēng)電項(xiàng)目建設(shè);陽(yáng)光充足,有利于開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能光伏項(xiàng)目建設(shè).
(3)走進(jìn)“低碳生活”,你的行動(dòng)是節(jié)約用電(如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…)騎自行車、乘公交車建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等與“低碳生活”有關(guān)的保護(hù)環(huán)境行為(能答出其中
某一方面的具體行為的合理答案,均可得滿分).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖表示生活在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物:
(1)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分之一,它們的作用是通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,因此被稱為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者;生態(tài)系統(tǒng)中的各種動(dòng)物不能直接利用太陽(yáng)能,只能以植物或其他動(dòng)物為食,稱為消費(fèi)者;
(2)圖中的全部生物以及它們生活環(huán)境中非生物因素共同組成了生態(tài)系統(tǒng);方框代表生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.請(qǐng)你在表格中填上,關(guān)于環(huán)境科學(xué)或生命科學(xué)問(wèn)題的專用名稱
問(wèn)題描述由于某些氣體的大量排放,地球溫度越來(lái)越高利用生物的組織細(xì)胞復(fù)制生物
專用名稱溫室效應(yīng)克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和海洋水深關(guān)系的曲線.以圖中信息做參考,判斷出以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.在遠(yuǎn)洋水域,從水深30米處開(kāi)始,隨著水深增加固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是光;生產(chǎn)者中,主要的生物類群是藻類
B.近海水域水深10米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多
C.生活在水深100米以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看只有分解者
D.影響海洋生物的非生物因素主要是陽(yáng)光、溫度、海水鹽度,與陸地生態(tài)系統(tǒng)不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,甲、乙、丙、丁是裝有池水的四組密閉透明容器,除了小魚(yú)、小蝦、螺或水草是否存在外,其余實(shí)驗(yàn)條件都相同.已知在光照條件下,水草光合作用的速率大于本身呼吸作用的速率,如果四組都持續(xù)光照一天,且容器內(nèi)生物仍生長(zhǎng)良好,則下列哪一容器中池水所含的CO2量可能最少( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭含色素少的活小魚(yú).
(2)樂(lè)樂(lè)用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái),這樣做的目的是使小魚(yú)能正常呼吸.
(3)如果顯微鏡配有16倍、40倍兩種規(guī)格的物鏡,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用16倍物鏡.
(4)如圖,在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣的一些血管:①是小動(dòng)脈  ③是小靜脈.
(5)在小魚(yú)尾鰭的毛細(xì)血管中,紅細(xì)胞呈單行通過(guò).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)菌的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核結(jié)構(gòu),屬于原生生物
B.細(xì)菌有三種基本形態(tài)
C.有些細(xì)菌結(jié)構(gòu)中有可以轉(zhuǎn)動(dòng)的鞭毛
D.有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有起保護(hù)作用的莢膜

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