18．主要以竹類的竹筍、竹葉及嫩竹尖為食，也喜歡野果的國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是（　�。�
A．金絲猴B．褐馬雞C．扭角羚D．大熊貓

分析 我國特有的珍稀動(dòng)植物：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷（中生代動(dòng)物的“活化石”）、銀杉（植物中的“活化石”“大熊貓”）、珙桐等．

解答 解：大熊貓是我國特有的珍稀哺乳動(dòng)物，主要分布在四川等地，以竹類的竹筍、竹葉及嫩竹尖為食．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟記我國特有的珍稀動(dòng)植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．從食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看，以下生物中數(shù)量最多的是（　�。�
A．草B．鼠C．蛇D．鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B．②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C．幼根生長(zhǎng)最快的部位是③
D．④細(xì)胞大，排列不夠整齊，具有吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是人體心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）與圖中標(biāo)號(hào)[4]相連的血管是肺靜脈，其內(nèi)流的是動(dòng)脈血．
（2）人在輸液時(shí)，藥物最先到達(dá)人體心臟的部位是圖中的標(biāo)號(hào)D．
A.2       B.3       C.4      D.7
（3）心臟壁最厚的腔是[5]左心室，與它相連的血管是[1]主動(dòng)脈．
（4）經(jīng)過8-2-3-4的循環(huán)叫肺循環(huán)；經(jīng)過5-1-6--9-7的循環(huán)叫體循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．仔細(xì)觀察番茄植物的一生示意圖，其中4是果實(shí)，5是種子，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中的生殖方式屬于有性生殖，植物的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖中從1→2表示植物的傳粉過程，受精后4和5分別是由3中的子房、胚珠發(fā)育成的．
（2）當(dāng)1發(fā)育成熟后，花粉粒落到雄蕊柱頭上，受柱頭分泌的粘液刺激，萌發(fā)產(chǎn)生花粉管中含有2個(gè)精子，其中一粒與3中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一粒與3中的級(jí)核結(jié)合，這就是綠色開花植物特有的雙受精現(xiàn)象．
（3）番茄體細(xì)胞的染色體是24條，那么，它的精子中染色體是12條．番茄果皮紅色（R）對(duì)黃色（r）為顯性，紅色番茄的基因型是RR或Rr．若將純種紅色番茄的花粉授到黃色番茄的柱頭上，則結(jié)出果實(shí)的果皮顏色是黃色，果皮、胚的基因型分別是rr、Rr，若將此果實(shí)的種子種下去長(zhǎng)成的植株再結(jié)果實(shí)其果皮顏色是紅色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在食用寶塔萬畝荷花基地的蓮藕時(shí)常有“藕斷絲連”的現(xiàn)象，“絲”屬于植物體的（　�。�
A．機(jī)械組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在種子萌發(fā)的過程中，種子會(huì)發(fā)生一系列變化，下列變化不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮B．盛滿萌發(fā)種子的容器溫度明顯升高
C．種子的呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng)D．種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．老虎捕獵時(shí)所需要的能量來源于（　　）
A．骨B．血液C．肌肉的收縮D．細(xì)胞的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)
材料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊．
材料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)．
引起繁殖期間的雄性三刺魚攻擊性行為的原因是什么呢？請(qǐng)你利用如圖模型設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．A是形態(tài)像三刺魚的模型；B、C、D、E是形態(tài)不像三刺魚，但腹部涂成紅色的模型．
（1）提出問題：引起繁殖期間的雄性三刺魚攻擊行為的原因是形狀還是其腹部的紅色？
（2）作出假設(shè)：引發(fā)繁殖季節(jié)雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的原因是腹部的紅色．
（3）制定計(jì)劃：
①取一只大魚缸，加入適量的河水，放入一條健壯的處于繁殖期的雄性三刺魚；
②依次把模型A、B、C、D、E放入魚缸中，觀察并記錄雄性三刺魚的反應(yīng)狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：若雄性三刺魚只對(duì)A模型發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚攻擊行為的因素是雄性三刺魚的形狀；若對(duì)B、C、D、E模型發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚攻擊行為的因素是雄性三刺魚腹部的紅色．
（5）分析：雄性三刺魚的這種行為屬于A（填字母）
A、先天性行為　B、學(xué)習(xí)行為．

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