分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)菜豆種子圖中,⑤子葉、⑥胚軸、⑦胚根、⑧種皮、⑨胚芽.
(3)種子包括種皮和胚,胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分.
(4)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時(shí),胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細(xì)根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
解答 解:(1)②號錐形瓶的種子具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此種子萌發(fā);
“若需探究水分對種子萌發(fā)的影響”,唯一的變量是水分,因此應(yīng)選用①②兩個(gè)錐形瓶對照實(shí)驗(yàn),“以驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一”.
(2)③號錐形瓶水淹沒種子,缺乏充足的空氣,因此種子不萌發(fā).此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對照組是②號.②號錐形瓶的種子有充足的空氣,種子萌發(fā),所以此結(jié)果證明了充足的空氣是種子萌發(fā)的外部條件之一.
(3)“若想探究‘溫度對菜豆種子萌發(fā)是否有影響’”,唯一的變量是溫度,因此,應(yīng)選②號錐形瓶和④號錐形瓶做對照實(shí)驗(yàn).
(4)“在如圖所示菜豆種子的結(jié)構(gòu)中”,胚是由⑤(子葉)、⑥(胚軸)、⑦(胚根)、⑨(胚芽)組成的,人們?nèi)粘I钪兴缘亩寡恐饕前咨饣牟糠质怯散蓿ㄅ咻S)發(fā)育來的(此兩空均填圖中的編號).
故答案為:(1)是;①②;
(2)否;②;充足的空氣;
(3)④;
(5)⑤⑥⑦⑨;⑥.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵的性染色體是XY時(shí),將發(fā)育為男孩 | |
B. | 受精卵的性染色體是XX時(shí),將發(fā)育為女孩 | |
C. | 正常女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,性染色體只有X染色體 | |
D. | 正常男性產(chǎn)生的精子中,性染色體只有Y染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物沒有根、莖、葉的分化 | |
B. | 苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 | |
C. | 蕨類植物有根、莖、葉的分化,沒有輸導(dǎo)組織 | |
D. | 苔蘚植物一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,有假根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 魚的行為 | D. | 社會行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 害蟲的抗藥性變強(qiáng)是有利變異 | |
B. | 害蟲的抗藥性是在農(nóng)藥的作用下產(chǎn)生的 | |
C. | 害蟲的抗藥性增強(qiáng)是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結(jié)果 | |
D. | 害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖中①土壤溶液濃度小于細(xì)胞溶液濃度,細(xì)胞吸水 | |
B. | 如圖中①土壤溶液濃度小于細(xì)胞溶液濃度,細(xì)胞失水 | |
C. | 如圖中②土壤溶液濃度大于細(xì)胞溶液濃度,細(xì)胞失水 | |
D. | 如圖中②土壤溶液濃度大于細(xì)胞溶液濃度,細(xì)胞吸水 |
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