A. | 該食物網(wǎng)中有4條食物鏈 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草 | |
C. | 在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質(zhì)逐級增多 | |
D. | 該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:A、圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,而不是有4條食物鏈,錯(cuò)誤;
B、該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.草通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能,而不是草,錯(cuò)誤;
C、在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量逐級遞減,有毒物質(zhì)物質(zhì)逐級增多,而不是能量和有毒物質(zhì)逐級增多,錯(cuò)誤;
C、正確;
D、鷹吃蛇,因此鷹與蛇是捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,因此該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系,正確.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成以及能量流動和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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A. | 海口的萬綠園 | B. | 五指山的熱帶雨林 | ||
C. | 瓊海的萬泉河 | D. | 昌江海尾的濕地公園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為和社會行為(即社群行為) | B. | 先天性行為和遷徙行為 | ||
C. | 學(xué)習(xí)行為和防御行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為和遷徙行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46-46-46 | B. | 46-92-92 | C. | 92-92-46 | D. | 46-92-46 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 廢物及時(shí)隨尿液排出 | B. | 對無機(jī)鹽的吸收 | ||
C. | 對葡萄糖的吸收 | D. | 加快血液的流動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 無機(jī)物 | C. | 氧氣 | D. | 環(huán)境條件 |
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