11．下列各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化管內(nèi)開始被消化的先后順序是（　　）
①蛋白質(zhì)    ②淀粉   ③脂肪   ④無機(jī)鹽   ⑤維生素．
A．①③④B．③②⑤C．②③①D．②①③

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；其中，維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)不需要消化人體即可吸收利用．

解答 解：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的、不溶于水的有機(jī)物，必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收；淀粉的消化開始于口腔，口腔中的唾液含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵覆荒芟矸�，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化起始于胃，胃液中的胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)有初步消化作用，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，膽汁雖然不含有消化酶，但它對(duì)脂肪起乳化作用，使脂肪變成微小的顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在小腸內(nèi)被分解為甘油和脂肪酸．因此各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．控制人有耳垂的基因?yàn)镈，無耳垂的基因?yàn)閐，則一個(gè)有耳垂的人的基因組成是（　�。�
A．DDB．DD或DdC．DdD．dd

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖示回答問題（[]內(nèi)填數(shù)字，1上填相應(yīng)數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱）：
（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是[1]關(guān)節(jié)軟骨，能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨牢固地聯(lián)系在一起的是[4]關(guān)節(jié)囊．
（2）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[3]關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)內(nèi)可能有膿液，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛．
（3）我們平常所說的脫臼是指[2]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人的性別決定于的時(shí)期和部位依次是（　�。�
A．分娩時(shí)，母體體外B．受精卵形成時(shí)，輸卵管
C．卵細(xì)胞形成時(shí)，卵巢D．胚胎形成時(shí)，子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是某校生物興趣小組對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后，得到的數(shù)據(jù)（如表），其中褐眼為顯性性狀，藍(lán)眼為隱性性狀．
婚配方式家庭
數(shù)目		子女
 父親母親藍(lán)眼褐眼
Ⅰ藍(lán)眼褐眼158317322
Ⅱ藍(lán)眼藍(lán)眼1506250
Ⅲ褐眼褐眼292582
（1）從表中信息得知，在遺傳學(xué)上，藍(lán)眼和褐眼稱為相對(duì)性狀．第Ⅰ組子女中的褐眼女子與藍(lán)眼男子婚配，則所生藍(lán)眼兒子的機(jī)率是25%．
（2）母愛的偉大，始于孕育新生命．其中受精作用的場(chǎng)所是輸卵管．
（3）今春在我國發(fā)現(xiàn)人類感染H7N9禽流感的病例，．從H1N1到現(xiàn)在的H7N9，龐大而復(fù)雜的流感病毒不時(shí)變異出威脅人類生命安全的致命性病毒．引起傳染病的細(xì)菌和病毒等生物在傳染病中稱為病原體．
（4）我國政府和相關(guān)部門采取了一系列措施，使H7N9禽流感可防、可控、可治．其中對(duì)在校學(xué)生注射流感疫苗的措施在免疫學(xué)屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在缺氧的環(huán)境下不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)是因?yàn)楹粑饔梅纸庥袡C(jī)物釋放能量的過程需要（　　）參與．
A．脂肪B．水C．氧氣D．二氧化碳

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3．醫(yī)院在接收了一位禽流感病人后，及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒．這兩項(xiàng)措施分別屬于（　�。�
A．控制傳染源、切斷傳播途徑B．保護(hù)易感者、切斷傳播途徑
C．切斷傳播途徑、保護(hù)易感者D．控制傳染源、保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含了豐富的生物學(xué)知識(shí)，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容回答下列問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是捕食．
（2）移栽園林植物時(shí)，剪去部分枝葉的目的是降低蒸騰作用，有利于植物的成活．
（3）流感季節(jié)在教室中用醋熏教室和開窗通風(fēng)，從傳染病的預(yù)防措施看是為了切斷傳播途徑．
（4）掐去枝條頂端，枝條就不能繼續(xù)向上生長了，原因是破壞了分生組織．
（5）人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花．接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱抗原（填抗原或抗體），這種免疫方式屬于特疫性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)將下列各結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能連接起來．

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同步練習(xí)冊(cè)答案