20.如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(2)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[2]細(xì)胞核;
(3)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體;
(4)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[7]液泡中.

分析 一、在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)如圖所示:

二、由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖可知:1細(xì)胞質(zhì)、2細(xì)胞核、3葉綠體、4細(xì)胞壁、5細(xì)胞膜、6線粒體、7液泡.

解答 解:(1)細(xì)胞膜除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用:既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞,也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞.所以,水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,是由于細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核.所以,控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞核
(3)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋出來(lái),供細(xì)胞利用.
(4)植物細(xì)胞的液泡里面有細(xì)胞液,溶解著一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì)及色素,所以切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于液泡中.
故答案為:(1)細(xì)胞膜
(2)2;細(xì)胞核
(3)線粒體
(4)7;液泡

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生物中屬于真菌的是(  )
①醋酸桿菌 ②青霉  ③鏈球菌  ④桿菌 ⑤葡萄球菌 ⑥酵母菌 ⑦靈芝 ⑧乳酸桿菌⑨曲霉 ⑩大腸桿菌.
A.①②③④B.②④⑥⑨C.②⑥⑦⑨D.①③⑤⑩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.收獲季節(jié)在一些地方可以看到農(nóng)民在公路上晾曬糧食的現(xiàn)象.根據(jù)以上情景回答:
(1)農(nóng)民的這種處理糧食的方法屬于A
A.傳統(tǒng)的食品保存方法    B.現(xiàn)代食品保存方法
(2)在貯藏糧食前把糧食曬干是為了D
A.降低種子的光合作用    B.抑制種子的呼吸作用
C.減低種子的蒸騰作用    D.抑制種子的呼吸作用和微生物的發(fā)酵作用
(3)針對(duì)在道路上曬糧食這一現(xiàn)象,你有何建議?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用,③表示的生理過(guò)程是呼吸作用.
(2)圖中乙代表的生物是植物,通過(guò)圖中可以知道物質(zhì)循環(huán)具有特點(diǎn)是循環(huán)流動(dòng)、周而復(fù)始,與物質(zhì)循環(huán)相比較能量流動(dòng)具有單向逐級(jí)遞減的特點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的意義不包括下列哪一項(xiàng)( 。
A.將代謝廢物排出體外B.將食物殘?jiān)懦鲶w外
C.調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無(wú)機(jī)鹽的平衡D.維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為根尖在顯微鏡下的放大圖,圖示①和④分別屬于的組織是( 。
A.保護(hù)組織與薄壁組織B.分生組織與輸導(dǎo)組織
C.薄壁組織與分生組織D.保護(hù)組織與輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小王同學(xué)患上感冒并出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,請(qǐng)你推測(cè)其血液中可能明顯增多的是(  )
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)提出的問(wèn)題是:光照會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出的假設(shè)是:光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是有無(wú)光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,以便對(duì)照.
(4)每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值.
(5)得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(6)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(7)在實(shí)驗(yàn)中只用一只鼠婦行嗎?為什么?100只呢?不行,數(shù)量少會(huì)出現(xiàn)偶然性,太多不利于觀察.
(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,你怎么處理鼠婦呢?把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

10.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,同種生物之間都是相互幫助的,不同種生物之間都是相互斗爭(zhēng)的×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案