【題目】若實(shí)驗(yàn)室光線較弱,在對(duì)光時(shí),你一般會(huì)選擇( )
A.小光圈、平面鏡 B.小光圈、凹面鏡
C.大光圈、凹面鏡 D.大光圈、平面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物在胃里是如何消化的?
(1)歷史上,針對(duì)動(dòng)物的胃是只能研磨食物進(jìn)行物理性消化,還是能同時(shí)進(jìn)行化學(xué)性消化的問題有過爭(zhēng)議。斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個(gè)小籠,過一段時(shí)間,將小籠從鷹體內(nèi)取出。如果胃在進(jìn)行物理性消化的同時(shí),也能進(jìn)行化學(xué)性消化,科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是________。
(2)有同學(xué)猜想,可能胃內(nèi)液體不能對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)素都進(jìn)行一樣的消化,準(zhǔn)備對(duì)面包、脂肪塊和蛋白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案:________。
(3)同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn),人體的胃液中存在胃蛋白酶。為了研究pH對(duì)胃蛋白酶催化作用的影響,他們?cè)谶m宜的溫度下,以蛋白塊為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,從中可以得到的結(jié)論是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中不屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 小狗算算術(shù)
B. 家鴿孵卵
C. 寵物狗能在特定的地方大小便
D. 家兔識(shí)別主人的腳步聲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞與蕃茄細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是,人的體細(xì)胞不具有( 。
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在遺傳學(xué)上,生物個(gè)體的基因組成,叫做這個(gè)個(gè)體的 ;生物個(gè)體的某一具體的性狀表現(xiàn),叫做這個(gè)個(gè)體的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為反射弧的模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí),大腿股股頭肌肉的[]_____接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著[]_______傳到[]_____的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞
發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng),通過傳出神經(jīng)傳到[]____,引起大腿上相應(yīng)的肌肉(如股股頭。┦湛s,使小腿前伸,表現(xiàn)為小腿突然跳起。
(2)由(1)分析,參與縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)依次是_______。(用序號(hào)表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新冠肺炎是由新冠病毒引起的一種傳染性肺炎,重癥患者可能由于肺功能衰弱,進(jìn)而導(dǎo)致機(jī)體其他器官也發(fā)生功能障礙。
(1)正常情況下,外界氣體經(jīng)過_______的處理后進(jìn)入肺,在肺泡處與血液進(jìn)行_______。
(2)在搶救肺功能衰竭的新冠肺炎重癥患者時(shí),常常需要用到體外膜肺氧合(ECMO)設(shè)備。ECMO的本質(zhì)是一種人工心肺機(jī),最核心的部分是膜肺和血泵(如下圖)。膜肺在一定程度上可以輔助肺的功能,利于患者的康復(fù)。
據(jù)圖分析,在膜肺中,隔離膜相當(dāng)于人體中的_______和_______。膜肺運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),血液從患者的______(填“股靜脈”或“股動(dòng)脈”)導(dǎo)出,經(jīng)膜肺處理后,導(dǎo)回人體的血液含______豐富。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓、蝗蟲、鯽魚、家鴿四種動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中,它們進(jìn)行呼吸的器官分別是
A. 體壁、氣管、鰓、肺
B. 氣管、體壁、鰓、氣囊
C. 體壁、體壁、鰓、肺
D. 體壁、氣管、鰓、氣囊
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