8．不戴眼鏡的小紅用顯微鏡觀察生物裝片，當(dāng)她看清楚高倍鏡下物象時(shí)，戴眼鏡的小明睜著眼看，但物象有些模糊嗎，通過(guò)操作，小明看清了物象，他的操作方法是（　�。�
A．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C．調(diào)節(jié)裝片位置D．調(diào)節(jié)反光鏡

分析 粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒．

解答 解：細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像．因此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．紙幣的使用頻率越高，紙幣上的細(xì)菌數(shù)量越多．某中學(xué)科技活動(dòng)小組從銀行、商店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及醫(yī)院收費(fèi)處隨機(jī)采集8種不同面額的紙幣樣品各30張，分別用無(wú)菌生理鹽水漂洗各種紙幣，對(duì)洗出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，測(cè)得如表示的數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
面  額細(xì)菌總數(shù)/
（個(gè)/30張）		每張的細(xì)菌數(shù)
（個(gè)/張）		每平方厘米的細(xì)菌
數(shù)/個(gè)（cm2）
2角126 1504 20534
5角147 4004 91334
1元363 15012 10568
2元363 10012 10367
5元98 8003 29316
10元145 5004 85027
50元25 7008574
100元12 2504082
（1）由數(shù)據(jù)可知1元和2元面額紙幣的使用頻率較高．
（2）在根據(jù)表中數(shù)據(jù)推出上述結(jié)論的過(guò)程中，為使結(jié)論更為可靠，應(yīng)比較各面額紙幣的C（填字母）數(shù)據(jù)．
A、細(xì)菌總數(shù)    B、每張的細(xì)菌數(shù)      C、每平方厘米的細(xì)菌數(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列消化腺中，位于消化道壁內(nèi)的腺體是（　�。�
A．唾液腺B．腸腺C．胰腺D．肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的敘述中，有誤的是（　　）
A．所有細(xì)胞分裂后，細(xì)胞的數(shù)量增多，染色體數(shù)量增加
B．細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C．細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大
D．生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化是分不開(kāi)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是羊的毛色遺傳圖解，下列分析有誤的是（　�。�
A．羊毛色的白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，且白色是顯性性狀
B．白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這是變異現(xiàn)象
C．羊的體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為30對(duì)，則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為15對(duì)
D．圖中4和5再生一只黑色小羊的幾率是25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小霞為了探究綠葉在光下制造有機(jī)物，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選擇一棵植株，暗處理一晝夜后，把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮�。� 然后光照幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中，隔水加熱，至葉片變?yōu)辄S白色； 將葉片清水漂洗后，滴加碘液，
（1）她可能觀察到：葉片變?yōu)樗{(lán)色的是區(qū)域見(jiàn)光部分．
（2）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光是光合作用的必不可缺少的條件．
（3）光合作用制造的有機(jī)物可以通過(guò)呼吸作用為植物的生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）如圖1表示的過(guò)程是細(xì)胞的分裂過(guò)程，其結(jié)果使得多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目增多，使得單細(xì)胞生物個(gè)體數(shù)增加．
（2）被蚊子叮咬時(shí)人能感覺(jué)到并會(huì)用手拍打，這是靠如圖甲（填“甲”、“乙”或“丙”）所示的細(xì)胞傳遞的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．抽血化驗(yàn)時(shí)，護(hù)士會(huì)用橡皮管扎緊病人的上臂，橡皮管下方鼓起來(lái)的是靜脈，而動(dòng)脈則會(huì)變扁．（填“靜脈”或“動(dòng)脈”或“毛細(xì)血管”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人們利用魚(yú)在水中游的啟示發(fā)明了（　　）
A．魚(yú)類B．雨衣C．船

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同步練習(xí)冊(cè)答案