(每空1分,共5分)把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)(圖一所示),并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽光下照射3-4小時后,取其莖進行橫切(圖二所示),觀察并回答下列問題:

(1)圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是葉脈(或葉片),圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是       。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過該結(jié)構(gòu)輸送到植物的各個器官。
(2)圖二中的3是           ,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,屬于分生組織,該組織細胞經(jīng)過分裂向外形成韌皮部,向內(nèi)形成____________。
(3)該實驗中,將帶葉的莖放在陽光下照射,其目的讓葉片上的        張開,以利于水分的散失,從而提高植物的蒸騰作用,該結(jié)構(gòu)還是                    等生理活動的氣體交換的窗口。
(1)導(dǎo)管 (2)形成層  木質(zhì)部 (3)氣孔 光合作用和呼吸作用

試題分析:(1)莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽,篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì),將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下,過一段時間,將枝條縱切開來,可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部,正是因為木質(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。
(2)在樹皮以內(nèi)有一層分生組織,叫形成層,形成層的細胞不斷的側(cè)向分裂增生,其中,大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部,少量細胞向外形成韌皮部,從而使得樹干不斷地生長加粗。
(3)氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔,我們知道保衛(wèi)細胞為半月形,因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細胞吸水時,細胞膨脹,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開,保衛(wèi)細胞失水時,細胞收縮,細胞厚度減小,兩細胞并合,氣孔閉合,所以明顯可將知帶葉的莖放在陽光下照射,其目的是葉片上的氣孔開張,其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義,氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。
點評:本題綜合考查植物莖的結(jié)構(gòu)及運輸功能、葉的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用等生物學(xué)知識,難度較大,掌握莖是主要的輸導(dǎo)器官,其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物圈中的綠色植物通過下列哪項參與水循環(huán)                    (   )
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,請回答:(6分)

⑴.圖中A、B、C分別代表植物的哪一種生理過程?A:       作用;B:        作用;C:       作用;
⑵.合理密植是為了提高圖中         作用的效率。
⑶.植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中           作用所釋放的能量。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氣孔的說法中,不正確的是
A.是植物蒸騰失水的”門戶”
B.是氣體交換的“窗口”
C.是由一對半月形的細胞——保衛(wèi)細胞圍成的空腔
D.氣孔張開時,植物進行光合作用;氣孔縮小或閉合時,植物進行蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們移栽植物幼苗的時候,往往在初期對幼苗進行遮蔭,主要是為了使植物生長所需要的( )不受影響
A.空氣B.光照C.水D.土壤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美,種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉,這種做法的主要目的是
A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用
C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列描述植物蒸騰作用與植物的自身意義無關(guān)的是( )
A.提高空氣濕度,增加降水 B.降低植物體的溫度
C.促進根從土壤中吸收水分D.促進植物體對無機鹽的吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識解答下列實際問題:
移栽樹木時,常剪去大量枝葉,其目的是降低植物的       ;大棚內(nèi)栽種植物,在增加光照的同時,增加二氧化碳的濃度,其目的是提高植物的           ;促進有機物的合成;農(nóng)作物遭水淹時,植物受害的原因是根的          受到抑制。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

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C.阻止呼吸作用D.阻止光和作用

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