在下列各種舉措中,屬于生物防治的是


  1. A.
    夜間在稻田里用燈光誘殺有害蟲
  2. B.
    稻田里養(yǎng)殖青蛙以消滅害蟲
  3. C.
    用飛機(jī)向松林噴灑農(nóng)藥消滅害蟲
  4. D.
    組織大批人力捕捉玉米螟
B
分析:此題考查對(duì)生物防治的認(rèn)識(shí),利用生物來防治病蟲害,可分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲.
解答:生物防治是指利用生物來防治病蟲害.可分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲,它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的.稻田里養(yǎng)殖青蛙以消滅害蟲屬于生物防治;選項(xiàng)A、C、D均不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):生物防治,不污染環(huán)境,能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平,保護(hù)有益動(dòng)物,有利于環(huán)境保護(hù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

染色體是由________和特定的________組成的.染色體數(shù)目的穩(wěn)定對(duì)于生物的________具有重要的意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí),將光線調(diào)得越亮越好.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人與人之間在高矮胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異,某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表所示:
人類眼皮性狀遺傳調(diào)查表
組別家庭數(shù)目父母性狀子女性狀
50單、單
50雙、單雙、單
50雙、雙雙、單
請(qǐng)分析后回答:
(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的______片段.
(2)單、雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為______.
(3)如果顯性基因用D表示,隱形基因用d表示,在第二組別中,某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是______.
(4)假如第三組中某一家庭,生了一個(gè)單眼皮孩子,單眼皮孩子就是由基因型為dd的受精卵發(fā)育而來的.由此可以推導(dǎo),父母在生殖過程中可能產(chǎn)生______種類型的受精卵,.
(5)假如第一組別某一家庭的母親,通過手術(shù)變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代,原因是她體內(nèi)的______沒有改變.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜匀~片的蒸騰作用,在此過程中,b為水,參與了生物圈的水循環(huán)
  2. B.
    在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),b為二氧化碳,則a為氧氣
  3. C.
    保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開閉的控制,既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料,又控制植物體的蒸騰作用
  4. D.
    綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機(jī)物,有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來源于陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

日常生活中,總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”之說,造成上述植物生活差異的生態(tài)因素分別是________、________、________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

人體胚胎發(fā)育是從________分裂開始的,胎兒通過________從母體血液里獲得氧氣和養(yǎng)料.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

植物有而細(xì)菌沒有的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    細(xì)胞壁
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

分布范圍廣且能在空中飛行的無脊椎動(dòng)物是


  1. A.
    軟體動(dòng)物
  2. B.
    爬行動(dòng)物
  3. C.
    鳥類
  4. D.
    昆蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案