【題目】探究綠葉在光下制造有機物的實驗中:

把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,形成 ,變量是 。

放在光下照射幾小時后,取下葉片,去掉黑紙片。把葉片放在盛有 的小燒杯中隔水加熱,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色。

滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見光部分變成藍色,說明綠葉在光下產(chǎn)生的有機物是 。

【答案】2)對照;光;

3)酒精;

4)淀粉

【解析】

試題(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照。如果這一部分遇碘不變藍,而照光部分變藍,說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。

3)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.。(4) 向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.由圖1可知葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進而 說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,由此可以說明綠葉在光下制造了淀粉(或有機物)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與真菌相比,細菌的結(jié)構(gòu)中沒有(  )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質(zhì)
D.成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普文章

激素是把雙刃劍

人體內(nèi)含有多種激素,各種激素職責明確、分工精細,各自發(fā)揮著獨特的作用,被喻為“人體內(nèi)的魔術(shù)師”。但如果身體中某種激素含量過多或若缺少某種激素,則可影響整個機體的生命活動,甚至危及生命,因此可以說激素是把“雙刃劍”。

身體里可分泌激素的細胞數(shù)量很多,且分布廣泛,被稱為內(nèi)分泌細胞,一些分布比較集中的內(nèi)分泌細胞構(gòu)成內(nèi)分泌腺。人體內(nèi)激素的含量很微小,力量卻大得驚人:可調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程:確保各個器官與組織的正常生長發(fā)育,并影響衰老過程;調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的活動;促進生殖器官與生殖細胞發(fā)育和成熟等。

激素可由血液運送或經(jīng)彌散到達靶細胞,與其受體結(jié)合引起反應(yīng)。其發(fā)生作用較慢,但可同時使不同器官產(chǎn)生反應(yīng),且持續(xù)時間較長。激素這個龐大的家族成員之間,有時也相互作用,甚至同一激素也可呈現(xiàn)不同的作用機制。

盡管激素有利于促進生物的生長、發(fā)育、分化等,但如果不分對象,不加節(jié)制地濫用,也會對人體造成很大的危害。

在研究激素時,科學家還發(fā)現(xiàn)了一類“環(huán)境激素”。如焚燒垃圾時釋放的致癌物質(zhì)--二惡英。還有人類在生產(chǎn)、生活中使用和排放的化學物質(zhì),如洗滌劑、化妝品、汽車尾氣等。

研究發(fā)現(xiàn),這些“環(huán)境激素”與人體內(nèi)激素的分子結(jié)構(gòu)非常相似,它們通過各種渠道混入食物和空氣,進入人體后,會與相應(yīng)“受體”結(jié)合,誘使機體漸漸改變某些生物化學反應(yīng),干擾人體內(nèi)分泌。久而久之,就會使人體發(fā)生嚴重的差錯和病變。

由此可見,要想讓激素真正為人類的健康保駕護航,激素的應(yīng)用必須極其嚴格,使用時需要反復(fù)權(quán)衡利弊,以免危害人體自身健康。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)人體內(nèi)的激素是由____分泌的,經(jīng)血液運送或彌散到達____,與其受體結(jié)合引起反應(yīng)。

(2)青春期,垂體分泌的_____激素,可促進人體身高快速增長。如果該激素在此時期分泌過少,可能會影響______ 。研究結(jié)果表明,該激素80%在睡眠時分泌,且 22:00到凌晨2:00是分泌高峰期,該信息給你的啟示是_______

(3)下列關(guān)于激素的敘述,正確的是____

a.一種激素只對一種特定靶細胞起作用

b.激素過少或過多均可影響生命活動

c.應(yīng)完全限制使用激素,以免危害人體

d.激素調(diào)節(jié)作用快,持續(xù)時間長

(4)下列有關(guān)“環(huán)境激素”的說法,不正確的是____

a.焚燒垃圾、汽車尾氣均可釋放“環(huán)境激素”

b.“環(huán)境激素”能致癌,或擾亂激素調(diào)節(jié)

c.“環(huán)境激素”只影響環(huán)境,不影響人體

d.“環(huán)境激素”與人體內(nèi)激素爭搶“受體”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在分類學上,小麥和玉米同科不同屬,小麥與大豆同門不同綱。下列相關(guān)敘述中,正確的是 ( )
A.小麥與玉米、大豆之間沒有共同特征
B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多
D.小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗,支持了生命起源過程的( )
A.無機物→有機小分子階段
B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體幼年時生長激素分泌過多會患( )

A. 巨人癥 B. 侏儒癥 C. 糖尿病 D. 地方性甲狀腺腫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變異的敘述,正確的是( )
A.生物的變異是普遍存在的
B.變異對生物的生存不利
C.變異都是不可遺傳的
D.變異都是由于遺傳物質(zhì)改變引起

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時,發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是( )
A.都有進行光合作用的器官
B.植物體都由多細胞組成
C.都能固著在海底生活
D.都沒有根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天,人們常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱中冷藏,這樣做的目的是( )
A.抑制細菌繁殖
B.不讓營養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā)
D.保持菜肴的形狀和顏色

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